《2019年南京市中考指導書(shū)·地理》解讀
2019年生物、地理 說(shuō)明出爐，南京市教研室第一時(shí)間進(jìn)行名師解析。據悉，從2019年起， 年級參加的生物、地理全市統考，改為由各區在初二下學(xué)期的期末考試時(shí)間進(jìn)行考試，并采用合格/不合格的評價(jià)方式。今年中考中，生物、地理考試成績(jì)將不再計入中考總分。
基于課程標準重視基礎知識關(guān)注地圖教學(xué)
南師附中新城初中張靜 2019年南京市義務(wù)教育階段的地理學(xué)科仍為考查科目�？疾榈男问�、難度、范圍與2019年相比沒(méi)有變化，考查要求也基本相同�！�2019年南京市中考指導書(shū)·地理》中的考查內容基本依據《義務(wù)教育地理課程標準》中的“課程目標”和“課程內容”，總體思路是：強調基礎性、重視地圖教學(xué)、注重學(xué)法指導、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和關(guān)注地理學(xué)科素養培養�！�2019年南京市中考指導書(shū)·地理》在去年的基礎上進(jìn)行了適度的修改，但整體結構沒(méi)有變化�；窘Y構包括“考試說(shuō)明”和“復習訓練”兩部分。
“考試說(shuō)明”中確定了地理學(xué)科考查范圍、內容、形式等。“復習訓練”部分主要是幫助學(xué)生進(jìn)行知識梳理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，重視基礎知識和地理學(xué)科核心素養的培養，圖文并茂，沒(méi)有偏題、怪題。 基于課程標準：初中地理課程要求學(xué)生能夠了解有關(guān)“地球與地圖”、“世界地理”、“中國地理”三個(gè)方面的基本知識、基本技能和方法，了解人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系，關(guān)注環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題。教師要認真研讀課標，領(lǐng)會(huì )課標實(shí)質(zhì)，轉變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式，提升綜合能力，將課標理念真正融入地理課堂教學(xué)。在教學(xué)中防止兩個(gè)極端，既不能盲目加深難度增加學(xué)生課業(yè)負擔，違背初中學(xué)生的學(xué)習規律和認知能力，又不能在教學(xué)中輕視地理學(xué)科學(xué)習方法的指導以及地理學(xué)科綜合分析能力和區域比較能力等學(xué)科素養的培養。
重視基礎知識：初中地理學(xué)業(yè)水平測試定位為考查學(xué)科，同時(shí)也考慮到初中地理教學(xué)現狀及初二學(xué)生的年齡特點(diǎn)，強調初中地理教學(xué)的基礎性，突出地理學(xué)科的主干知識，沒(méi)有難題、怪題、偏題。同時(shí)也強調引導學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)習有用的地理，引導學(xué)生運用所學(xué)地理知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題，并倡導保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)愛(ài)大自然的價(jià)值取向，樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念。教師在復習課中充分用好指導書(shū)，對基礎知識進(jìn)行梳理，并將七八年級教材融會(huì )貫通，體現初中學(xué)段地理課程的整體性。
關(guān)注地圖教學(xué)：地圖是地理學(xué)科的語(yǔ)言。也是地理學(xué)科最基本、最核心的能力和素養。地理中考指導書(shū)中最突出的特點(diǎn)就是圖文結合，有等直線(xiàn)圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖、柱狀圖、區域地圖、景觀(guān)圖等圖表。教師在教學(xué)中，避免停留在記憶層面的“告知”、“平面化的呈現”等灌輸式教學(xué)方式。教師要善于利用地圖，規范的進(jìn)行讀圖指導，引導學(xué)生通過(guò)讀圖在地圖中獲取有用的信息，既培養了學(xué)生的讀圖能力、空間思維能力，又避免了機械地死記硬背的學(xué)習方式。
總之，2019年南京市地理中考指導書(shū)立足穩定性，凸顯學(xué)科性，強調指導性，并在此基礎上幫助學(xué)生梳理歸納，培養學(xué)生最基本、最核心的綜合歸納、讀圖、區域分析比較等地理學(xué)科學(xué)習能力和學(xué)科素養。通過(guò)復習歸納，有助于學(xué)生感受不同區域的自然地理、人文地理特征，從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個(gè)世界，從而提升生活品味和精神體驗層次，增進(jìn)學(xué)生對地理環(huán)境的理解力和適應能力。
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