在記敘文中，無(wú)論是寫人，還是記事;無(wú)論是小學(xué)生，還是中學(xué)生，用第一人稱，是最容易的寫作的。而在小升初和 作文里，學(xué)生遇到的記敘文，多是可以用第一人稱“我”的口氣和身份來(lái)寫。

2011年的中考，“第一人稱”的作文，站了很大一部分。這給我們的中考應(yīng)試作文提了一個(gè)醒——備考 ，以“我”的口氣寫作文。

以山東2011年中考作文為例，18個(gè)市的作文，其中有10個(gè)的作文標(biāo)題出現(xiàn)了“我”。其他作文題目，也多是要求考生書寫自身的記憶和見解。

由此可見，以“我”為主人公是中考作文的“萬(wàn)金油”。體現(xiàn)自我感受和反思，引導(dǎo)孩子觀察身邊生活，是今后中考作文的趨勢(shì)和方向。

一、關(guān)于作文題目的分類

有資料顯示，在已知27個(gè)省市的35個(gè)作文題目中，命題作文有20個(gè)，占57%;半命題作文有11個(gè)，占三成多;給材料自擬題目作文有4個(gè)，僅占一成多�？梢�，命題、半命題在今年中考作文中占主導(dǎo)形式，所占比例達(dá)89%。

用命題和半命題作文，直接的好處就是學(xué)生在寫作中不容易跑題。題目越長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)多，對(duì)考生的主題要求，越具體，跑題的可能性越小。而一些題目短的，卻擴(kuò)大了考生的選材范圍。如河北省的《陪伴》、四川省的《擁抱》，都是易寫難精的作文。

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