有人又要說(shuō)了我認為地理需要多做題，多做題才能理解才能把知識學(xué)好，多刷題才能學(xué)好知識等一些言論，確實(shí)你刷題肯定能提升地理成績(jì)，可是這屬于一種很 低效的學(xué)習方法，也是代價(jià)很大的一種學(xué)習方法，為什么那，你要考慮，你在某一段時(shí)間地理時(shí)間用的多了，其他學(xué)科用的時(shí)間就會(huì )減少，其他學(xué)科學(xué)習時(shí)間減少， 就會(huì )影響你的整體成績(jì)，你假如這段時(shí)間苦學(xué)苦刷題目可能你地理會(huì )提升20分，而其他科由于時(shí)間的減少，一科下降5分，這就25分，里外里總分不升反降，如果說(shuō) 就考一科那可以任意刷題，可是高考要考六科，咱們要處理好整體與部分的關(guān)系，部分東西進(jìn)行優(yōu)化才能使得整體得到提高

再有為何說(shuō)題海戰術(shù)比較低效?大家試想一下，我們做題是不是都是這樣，做完對下答案，最多用紅筆改一下也不去思考，就做下一題，其實(shí)這樣不去分析不去思考， 我認為做再多題也是無(wú)用功，做了也白做，因為本末倒置了，為什么?因為我們做錯了應該去分析為什么做錯?怎么做錯的?答案是怎么寫(xiě)的我是怎么寫(xiě)的?我的思 維哪里出現了偏差?等等方面，去分析思考后總結經(jīng)驗下次就會(huì )有提升，其實(shí)我們刷題不在于量，而在于精，弄懂做過(guò)10道題，其實(shí)對你幫助比你做100道題一 知半解要強很多，而非常遺憾這樣做的親是非常少的

所以我提出了一個(gè)五道題理 論，這是個(gè)什么理論那?就是我們做題時(shí)候碰到一個(gè)陌生的題型或者題，第一次做往往會(huì )做的很差，即使覺(jué)得聽(tīng)課聽(tīng)得再好也有很多會(huì )出現這種狀況，出現了沒(méi)關(guān) 系，畢竟第一次碰到，那么我們應該怎么做那，首先去對答案，看看哪里對了哪里錯了，和答案解析思路哪里出現偏差了，對的也要分析為什么對，因為有可能是蒙 的，錯的更應該注意哪里思路不對，找到了我們撥亂反正，爭取下次不錯，沒(méi)想到重點(diǎn)看，想一下為何自己沒(méi)有想到，然后給它補入自己的思維，有的看不懂的可以 詢(xún)問(wèn)學(xué)霸或者老師將它弄懂，這是第一步，如果第一步做好了，在碰到類(lèi)似的第二題時(shí)候，你就會(huì )感到自己有了一定的提升，但可能還有些方面沒(méi)有把握準，這沒(méi)關(guān)系，一兩回還是生的嗎，到了三回應該就差不多了，而此時(shí)你就要去思考總結，這時(shí)候就是個(gè)升華的過(guò)程，這一類(lèi)型題應該去分析思考，答題思路該怎么勾劃，到了 四五道題就是不斷完善思路和精確答題術(shù)語(yǔ)的過(guò)程，五道題之后再遇到相似的問(wèn)題就會(huì )覺(jué)得小菜一碟，迎刃而解

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