地理最后三階段復習指導

但由于地理中考復習時(shí)間短、內容多、要求高、題目新，為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習時(shí)間，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，制定三階段復習計劃，僅供參考。

第一階段：(4月20日——5月20日)立足課本，夯實(shí)基礎

這一階段的任務(wù)主要是梳理基本知識點(diǎn)，系統復習，強化基礎訓練。從近年來(lái)中考試卷看，命題覆蓋考查涉及所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會(huì )結合，與時(shí)政結合，與生活結合。但不管試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是不會(huì )脫離“地理新課標”的要求，也不會(huì )脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。

1、這一階段的復習主要是嚴格扣緊新課標的規定的范圍，以《地綱》中概括的知識體系為線(xiàn)索，引導學(xué)生認真研讀課本，課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬(wàn)變。

2、另外近年的中考對試題的難度要求是嚴格遵守8∶1∶1的比例進(jìn)行命題，因此教師在復習時(shí)要注意難度的把握，對于一些難度較大的部分只要求掌握基本的地理常識而不要再加深難度。(如經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀只要求網(wǎng)格狀的經(jīng)緯網(wǎng);地形圖閱讀只要求一些較淺顯的五種基本地形的閱讀，氣候中氣溫、降水圖只要求一些簡(jiǎn)單的氣候類(lèi)型的識別等)這樣教師在復習時(shí)可以節約不少時(shí)間，學(xué)生的負擔也可減輕。

第二階段：(5月20日——6月10日)梳理體系，講練結合。

這一階段的目的主要是進(jìn)行知識的鏈接，交織成知識網(wǎng)，注重與社會(huì )生活實(shí)際的聯(lián)系，以達到能力的培養和提高。課本的基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節，還是不夠的。因為，考試不是簡(jiǎn)單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法、解題的思路也在很大程度上決定著(zhù)學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jì)的一個(gè)關(guān)鍵所在。我們這階段可以安排了以下兩個(gè)環(huán)節：

1、梳理體系環(huán)節。打破冊與冊、章與章、節與節之間的界限，做一些專(zhuān)題講座，如經(jīng)緯網(wǎng)閱讀專(zhuān)題、 地形圖閱讀專(zhuān)題、地球運動(dòng)專(zhuān)題、氣溫和降水圖閱讀專(zhuān)題、繪圖題專(zhuān)題等。

2、講練結合環(huán)節。主要以地綱為主進(jìn)行各種題型的講練，要求題題過(guò)關(guān)，不僅是背答案，更重要的是對這類(lèi)及相關(guān)題目的理解和延伸并配合各種專(zhuān)題的講練(對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，堅決舍棄“繁、難、偏、舊”，的題目)。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結和歸納有規律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，規范答題的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。通過(guò)這個(gè)環(huán)節的復習，學(xué)生們基本做到課本知識點(diǎn)熟悉，應考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應該說(shuō)，就沒(méi)有多大問(wèn)題了。剩下的就是強化訓練，沖刺中考了。

第三階段：(6月10日——中考)強化訓練，沖刺中考。

這一階段的復習目的是：

1、查漏補缺，以回顧性復習和模擬題實(shí)戰的強化訓練為主，[精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練(做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì))] 通過(guò)回顧教材模擬訓練，達到溫故知新的效果，提高應試能力。

2、教師注意本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題的收集和整理，如“日本的大地震”、“金磚五國”、“利比亞危機”等等問(wèn)題，并與課本知識結合編寫(xiě)一些試題讓學(xué)生演練，最終以百倍的信心沖刺中考。

總體思路：

1.立足課本，夯實(shí)基礎

2.梳理體系，講練結合

3.強化訓練，沖刺中考

2019 天氣與氣候復習指導

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