(二)閱讀知識(shí)題型傳統(tǒng)，內(nèi)容新穎。

這份試題在學(xué)生熟悉的語境中命題，用學(xué)生喜歡的文本考查，具有濃郁的現(xiàn)實(shí)性和人文性。課外文言文閱讀中的主人公是大家熟悉的孫禹年，七年級《山市》一文中曾經(jīng)接觸過。說明文選擇了 陳芳烈的《烽火臺(tái)的訴說》，是一篇非常具有人文性的說明文。說明方法考了比較冷門的“引資料”�，F(xiàn)代文閱讀選擇了青年文摘2014年第11期《老頭子的固話不會(huì)�！罚�主人公是一位慈愛的父親，表達(dá)了感人肺腑的濃濃血緣情深，考點(diǎn)著重在圖表概括文章主要內(nèi)容，并且注重文章細(xì)讀文本，“矯情與感動(dòng)”要求聯(lián)系文章具體分析內(nèi)容，文段六、七段能否顛倒又考查了學(xué)生對于文章結(jié)構(gòu)的整體把握，題型常規(guī)，但是內(nèi)容感人至深，發(fā)人深省。

(三) 作文命題依舊采用二選一的形式

，一篇為命題作文“身邊的風(fēng)景也動(dòng)人”，一篇為半命題作文，“贏得——”。今年青島新東方完美押中作文試題!這兩個(gè)題目平易、樸實(shí)，在審題上沒有障礙，讓考生有發(fā)揮的余地，能盡情揮灑文采，表達(dá)感情，更易考出學(xué)生的真實(shí)作文水平。

總之，本套試題更注重于學(xué)生的日常文學(xué)知識(shí)的積累以及感悟能力，穩(wěn)中有新，注重文學(xué)的工具性和人文性，是一套能綜合檢測學(xué)生各方面文學(xué)水平的題目。

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