名師講解：初三抓好復習環(huán)節

復習能使知識長(cháng)期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準確無(wú)誤地再現，并能加以運用。要達到知識的鞏固，理解是前提，復習是手段，復習能使知識在記憶中得到強化和保持，但復習要做到科學(xué)性、系統性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要抓好復習鞏固這一環(huán)節，訂好切實(shí)可行的復習計劃。

一、及時(shí)復習。

根據“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”，新學(xué)的知識開(kāi)始時(shí)遺忘率最高，所以抓住及時(shí)復習非常必要，如，學(xué)習了新單詞后每天都要讀、背，或使用這些詞，哪怕課余、飯后的幾分鐘讀上一、二遍，就能強化記憶的痕跡，才能保證新授課能順利進(jìn)行;

二、新舊交替復習。

在接受新知識前要復習前一次的內容，建立新舊知識的相互聯(lián)系，使知識系統化。如牛津英語(yǔ)中的英英解釋?zhuān)�通常都是用已學(xué)過(guò)的英文解釋生詞，自己多試著(zhù)去解釋?zhuān)�很自然，復習鞏固也就滲透其中了;

三、階段目標性復習。

在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問(wèn)題，在復習的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識的聯(lián)系，使知識系統化、整體化，從而達到知識的深化。還要把一個(gè)單元中所做的練習中的錯誤收集整理到錯誤集上，并做出相應的注解，經(jīng)常復習。錯誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對比，就會(huì )使你印象深刻，以免再犯同樣的錯誤，以鞏固加深知識，防止遺忘的發(fā)生。

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