初中英語(yǔ)閱讀學(xué)習方略

英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言它的基礎是閱讀，很多知識點(diǎn)，方法都是從閱讀中引申出去的，所以掌握好閱讀這一項，對我們的英語(yǔ)學(xué)習是至關(guān)重要的。其實(shí)很多同學(xué)并不是不知道閱讀的重要性，而是被閱讀的文章嚇到了，看到長(cháng)篇大論的英文就覺(jué)得自己沒(méi)有信心，沒(méi)有興趣讀下去，這其實(shí)就是很多同學(xué)在平時(shí)訓練閱讀時(shí)的一個(gè)誤區，沒(méi)有分清楚培養閱讀能力以及培養閱讀技巧的區別。對于平時(shí)閱讀來(lái)說(shuō)，我們更注重的時(shí)閱讀能力，閱讀感覺(jué)的培養，而并不是去做對做多題目。所以我們更應該去關(guān)注文章內容，文字上的一些內涵�；�于這一點(diǎn)我們注意做到一下的幾點(diǎn)：

貫徹24字――抓住內容，欣賞文字;掌握結構，拋開(kāi)語(yǔ)法;積累單詞，培養語(yǔ)感。

一、抓住內容，欣賞文字

剛才說(shuō)過(guò)，對于平時(shí)的閱讀來(lái)說(shuō)，我們應更注重培養一種感覺(jué)，一種能力，所以我們應該多多關(guān)注文章作者是從哪些角度來(lái)向我們說(shuō)明一些問(wèn)題，向我們闡述一種觀(guān)點(diǎn)的，他要告訴我們的究竟是件什么事，或者說(shuō)他要告訴我們的究竟是個(gè)什么道理。他又是用什么樣的結構，什么樣的語(yǔ)言來(lái)敘述、說(shuō)明、議論的，以及不同題材，不同體裁的文章，他又是怎么安排它的邏輯順序的，我們應該怎么對這些文章施以不同的方法，因地制宜。

二、掌握結構，拋開(kāi)語(yǔ)法

雖然我們知道一篇文章里涉及到非常多的語(yǔ)法知識點(diǎn)，但我們在平時(shí)閱讀文章的時(shí)候沒(méi)有必要對這些知識點(diǎn)、方法進(jìn)行一一的剖析，我們所要做的就是掌握結構，把握作者通過(guò)這種結構所要傳達給我們的觀(guān)點(diǎn)是什么。比如說(shuō)，我們在一篇文章里看到這個(gè)句子：I used to smoke.這里涉及到了used to這樣一個(gè)語(yǔ)法結構，我們在閱讀的時(shí)候就沒(méi)有必要去解析它的各種用法、用途是什么，我們要做的僅僅是理解它的含義就是說(shuō)“我曾經(jīng)抽過(guò)煙”，“我原來(lái)抽過(guò)煙”，隱含的意思就是我現在不抽了。

三、積累單詞，培養語(yǔ)感

我們都知道，單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，無(wú)論是閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作都離不開(kāi)單詞的積累，我們在平時(shí)閱讀時(shí)，應該學(xué)會(huì )去積累單詞，就像我們平時(shí)在閱讀中文的時(shí)候會(huì )不自覺(jué)的去學(xué)習一些新的詞匯一樣，比如什么非典，申奧等等，都是原來(lái)很少說(shuō)到，而慢慢學(xué)會(huì )的。再一點(diǎn)就是在欣賞內容、欣賞文字的同時(shí)，去培養一種語(yǔ)言的感覺(jué)，就像我們平時(shí)不怎么費腦子就脫口說(shuō)中文一樣。

學(xué)生問(wèn)：其實(shí)我每次都很想像老師說(shuō)得去多讀，但卻總是讀不懂，慢慢的就沒(méi)有興趣了，怎么辦?

回答：其實(shí)這是很多同學(xué)中存在的一個(gè)問(wèn)題。這需要從你去閱讀文章的目的談起。如果你是為了積累單詞、句型去讀，那讀不懂還情有可原。因為這樣你需要先去掌握這些對你來(lái)說(shuō)陌生的詞、句。但如果你是帶有一種欣賞的目的去讀，那就沒(méi)有必要去理解文中的每一個(gè)單詞和句型，你所要去做的僅僅是去讀懂文章的大致脈絡(luò )，了解文章的內容，理解作者行文的目的就可以了。很多同學(xué)拿到課外讀物，一遇到生詞，就抱著(zhù)一種不去弄懂不罷休的精神;其實(shí)這根本沒(méi)有這個(gè)必要，因為我們的閱讀分泛讀和精讀，平時(shí)的大多數的文章應該采取一種泛讀的方法，而不要看到文章就想去精讀，否則慢慢讀起來(lái)就會(huì )對閱讀失去興趣了。所以首先一定要把握好閱讀的根本目的和目標。 #p#分頁(yè)標題#e#

學(xué)生問(wèn)：我在閱讀的時(shí)候，總有一種習慣，就是一句話(huà)非得讀幾遍才能讀懂，甚至有時(shí)候讀了很多遍都讀不懂，這樣非常影響速度，怎么解決呢?

回答： 這個(gè)問(wèn)題提得非常好，解決起來(lái)也非常簡(jiǎn)單，首先你要找出出現這種問(wèn)題的原因。有90%的同學(xué)出現這種問(wèn)題的原因是在閱讀是開(kāi)小差，一邊讀一邊想別的事，自然句子的意思讀不懂了，甚至連句子在哪里有時(shí)候也會(huì )搞錯，即使讀了很多遍，只要腦子里還在想別的事，你就會(huì )讀不懂。解決的方法也很簡(jiǎn)單，盡量去集中精神，集中注意力去讀文章。我們說(shuō)盡量是因為開(kāi)小差是必然的，這也沒(méi)有必要擔心，只要減少開(kāi)小差的次數就行了。另外還有那10%的同學(xué)的問(wèn)題是出在實(shí)在對某些句型、單詞不熟悉，這種情況一旦出現，如果是在平時(shí)，只要不影響文章的理解，就把它跳過(guò)去，在理解上下文后，了解全文的大致內容后，再來(lái)推測出該句子的含義。如果是在考試時(shí)，你就得仔細揣摩前后文的聯(lián)系，推測出該句子的含義了。碰到生單詞的作法也是一樣的。

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