興趣是學(xué)習的指南針。

在英語(yǔ)學(xué)習上，初一上9月-12月被稱(chēng)為小學(xué)和初中的“心態(tài)轉變期”。小升初英語(yǔ)追求“難 全”， 英語(yǔ)則要求學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握“細 準”。在心態(tài)轉變的過(guò)程中，如何建立和保持對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，是學(xué)生和家長(cháng)都必須考慮的問(wèn)題。另外， 的考題相對簡(jiǎn)單，學(xué)生成績(jì)差距不大，但是初一下的學(xué)生已有兩極分化的征兆。

我們收到過(guò)無(wú)數家長(cháng)的提問(wèn)：孩子沒(méi)有興趣怎么辦?是以家長(cháng)的權威去逼迫他?是結合人生閱歷，以經(jīng)驗和教訓去說(shuō)服他?還是以言語(yǔ)、物質(zhì)去激勵他?

不，都不是。我們的核心觀(guān)點(diǎn)是：

(1)興趣來(lái)源于成就感。

父母的千言萬(wàn)語(yǔ)、金山銀樹(shù)都比不上孩子心中對自己的一次肯定。很多孩子喜歡玩游戲，因為在游戲中他能戰勝對手，獲得成就感。同樣的道理，只要孩子在英語(yǔ)學(xué)習上感覺(jué)到自己有所成功，他的興趣就會(huì )油然而生。

(2)成就感來(lái)源于超前學(xué)習。

成就感的來(lái)源無(wú)非幾種情況：也許是某一次考試名次靠前;也許是老師不經(jīng)意間的一句贊賞;也許是為同學(xué)解決一道難題;甚至是某一次聽(tīng)寫(xiě)拿到滿(mǎn)分……如此種種，都可以通過(guò)提前學(xué)習來(lái)達到。當別人對某一個(gè)知識點(diǎn)(比如時(shí)態(tài)、從句)都還摸不著(zhù)頭腦的時(shí)候，你已經(jīng)略窺門(mén)徑甚至登堂入室，這種成就感才是興趣的最強催化劑。

：慎防兩極分化，累積簽約資本

集中了初中階段50%的難詞，65%以上的知識點(diǎn)和60%的難點(diǎn)。隨著(zhù)新學(xué)科物理的加入，初二學(xué)生全面進(jìn)入青春期，生理、心理發(fā)生迅速變化，性格和情緒波動(dòng)都很大。這兩個(gè)方面交織映射到學(xué)習成績(jì)上，就會(huì )產(chǎn)生兩極分化--學(xué)習習慣好的學(xué)生名次迅速上升，學(xué)習習慣較差的學(xué)生則一落千丈。在英語(yǔ)學(xué)科上，兩極分化在初一下的期末考試初露端倪，到初二下的期末考試達到高潮，到初三上則塵埃落定。

初二，簽約?是的，初二就要開(kāi)始考慮簽約的問(wèn)題了。從全市范圍來(lái)看，中考簽約有三個(gè)批次：初三上11月，個(gè)別學(xué)校;初三下3月末，少部分學(xué)校;初三下5月末，大部分學(xué)校。前兩個(gè)批次都主要看重初二下到初三上的歷次大考成績(jì)，其中英語(yǔ)成績(jì)當然是重中之重。

因此，從初二下的期中考試開(kāi)始，孩子需要精心準備自己的每次大考，否則到真正簽約的時(shí)候，諸事休矣。

初二階段的成功要訣在于兩個(gè)方面：

(1)超前學(xué)習。還是超前學(xué)習。

如果說(shuō)初一超前學(xué)習只是為了興趣，初二的超前學(xué)習則成為一種必需。無(wú)論是不是笨鳥(niǎo)，先飛總不會(huì )有錯。初二的單詞量是初一的1.5倍，語(yǔ)法難點(diǎn)是初一的3倍，利用假期對初二的詞匯、語(yǔ)法超前學(xué)習，能有效緩解初二的沖擊。 #p#分頁(yè)標題#e#

(2)嚴格糾正習慣。

播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。養成好習慣的過(guò)程非常痛苦，因此被稱(chēng)為修煉;破壞好習慣的過(guò)程充滿(mǎn)愉悅，但是被稱(chēng)為墮落。習慣的養成需要家長(cháng)的身先士卒并嚴格要求：規律作息，充分預習，抓住課堂，及時(shí)復習，背誦課文，每天練習一篇完型 一篇閱讀……度過(guò)了養成習慣的痛苦期，便可迎來(lái)一篇坦途。

郝月菲老師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育背景，發(fā)音純正，美式口語(yǔ)地道，有多年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗。郝老師授課思路清晰，運用獨特的郝氏教學(xué)法幫助孩子系統、牢固的掌握英語(yǔ)知 識。

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