在閱讀中，我們或多或少會(huì )碰到一些生詞和不熟悉的短語(yǔ)，這些生詞和短語(yǔ)會(huì )妨礙我們對文章中心的理解，但我們總是查閱詞典也會(huì )影響閱讀的速度。為了不查詞典又能破解生詞詞義，并理解好文章的中心，要求考生根據構詞法判斷詞義。如：This material is unreadable.中 unreadable是生詞。

學(xué)生可以根據詞根 read ，知道 un和 able分別為前綴和后綴，那么 unreadable的意義就不難猜測了;還可以培養學(xué)生根據生詞與上下文的關(guān)系來(lái)猜測其意義。生詞所在的句子、段落會(huì )提供很多的暗示和線(xiàn)索，依據這些暗示和線(xiàn)索就可以理解生詞的詞義了。如：同義詞反義詞線(xiàn)索;解釋性線(xiàn)索;例證性線(xiàn)索;標點(diǎn)符號線(xiàn)索等。

如：

A. The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.

定語(yǔ)從句中的 looks after sheep 就解釋了 herdsman的詞義為“牧人”。

B. Like her younger sister who is gregarious, Alice also likes to make friends.句首的 like(像)這個(gè)語(yǔ)境線(xiàn)索說(shuō)明：句中的gregarious與 likes to make friends意義相近。

通過(guò)這些方式可以幫助學(xué)生加快閱讀速度，進(jìn)一步提高閱讀正確率。

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