一、授課思路方法反射活動(dòng)不是人類(lèi)特有的神經(jīng)活動(dòng)方式。因此教材在介紹反射現象時(shí)也例舉了一些動(dòng)物的反射活動(dòng)。由于反射活動(dòng)的過(guò)程及反射弧的結構比較抽象，而反射活動(dòng)本身又是可見(jiàn)的。因此在教學(xué)過(guò)程中應引導學(xué)生學(xué)會(huì )從表象推測和分析其發(fā)生的機理。在學(xué)習反射活動(dòng)的過(guò)程中提高實(shí)驗分析的能力本課的教學(xué)活動(dòng)宜從觀(guān)察反射活動(dòng)開(kāi)始，先使學(xué)生從表象接受“反射”的概念。進(jìn)而通過(guò)實(shí)驗演示和分析，使學(xué)生思考反射活動(dòng)的發(fā)生機理和物質(zhì)基礎。通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察、實(shí)驗假設、實(shí)驗設計、實(shí)驗驗證、邏輯推理、自學(xué)討論等方式，了解反射活動(dòng)的過(guò)程和實(shí)質(zhì)。同時(shí)提高學(xué)生的綜合分析判斷能力和邏輯推理能力。

二、課時(shí)安排本節共安排1課時(shí)。教案實(shí)例一、教學(xué)目標(一)認知目標1。理解反射的概念和意義。2。了解反射弧及其構成;了解反射活動(dòng)的發(fā)生過(guò)程。(二)技能目標1。培養對實(shí)驗現象的分析判斷能力。2。初步體驗實(shí)驗設計的一般方法;培養邏輯推理能力。3。培養利用一般原理分析實(shí)際現象的能力。(三)情感目標1。進(jìn)一步體驗生命活動(dòng)的物質(zhì)性。2。體驗科學(xué)實(shí)驗的趣味性和科學(xué)性。3。激發(fā)對科學(xué)實(shí)驗研究的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1。教學(xué)重點(diǎn)：反射的概念和意義;反射弧的涵義和構成。2。教學(xué)難點(diǎn)：反射弧的構成;反射活動(dòng)中信息的傳導。

三、教學(xué)準備青蛙2只;剪刀、鑷子、探針、小鉤、線(xiàn)、鐵架臺、濾紙、紗布、0.5%的硫酸溶液、清水、培養皿。馬陸、蜘蛛、烏龜等小動(dòng)物。反射弧模式圖的掛圖或投影片。手電筒(學(xué)生自帶)。

四、教學(xué)過(guò)程：(一)觀(guān)察與體驗反射現象我們知道，神經(jīng)系統是人體主要的調節機構。它是如何調節人體活動(dòng)的呢?活動(dòng)一：以同桌兩同學(xué)為單位，用手電筒照對方眼睛，仔細觀(guān)察瞳孔變化�；顒�(dòng)二：以同桌兩同學(xué)為單位，在教師的示范下，做膝跳反射實(shí)驗。在學(xué)生回答實(shí)驗現象后，教師介紹反射的概念和意義：1。人體通過(guò)神經(jīng)系統對外界和內部的各種刺激作出應答性反應，

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