腦和脊髓是神經(jīng)系統的中樞部分。反射活動(dòng)的物質(zhì)基礎—反射弧中的核心結構神經(jīng)中樞就都存在于其中。學(xué)習中樞神經(jīng)系統的結構和功能對于完整地理解反射活動(dòng)及其調控具有重要作用。同時(shí)腦又是形成感覺(jué)的地方，體溫調節的中樞也位于腦，因此學(xué)好這部分內容對于學(xué)習下續內容起著(zhù)打基礎的作用。

教法指導一、授課思路與方法本節內容名詞概念多，知識抽象。因此教師在講授時(shí)要充分利用各種教具，如投影、掛圖、模型等;同時(shí)應該從學(xué)生熟悉的日�，F象入手，對一種具體現象作深入分析，揭示腦和脊髓在神經(jīng)活動(dòng)中的地位和作用。

二、課時(shí)安排本節共安排2課時(shí)。

教案實(shí)例(第一課時(shí))

一、教學(xué)目標(一)認知目標1。了解大腦的結構和功能;了解脊髓的功能。

(二)技能目標1。培養學(xué)生細致的觀(guān)察能力。

(三)情感目標1。繼續對學(xué)生進(jìn)行生命活動(dòng)的物質(zhì)性教育。2。使學(xué)生樹(shù)立結構和功能相統一的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1。教學(xué)重點(diǎn)：大腦和脊髓的結構和功能。2。教學(xué)難點(diǎn)：脊髓的功能。

三、教學(xué)準備人腦的縱剖面掛圖(或投影)、人腦的模型、大腦的結構掛圖或投影、自制投影片(示傳導束)。四、教學(xué)過(guò)程(一)復習引入通過(guò)復習神經(jīng)系統的組成引入腦和脊髓。腦和脊髓屬于中樞神經(jīng)系統。腦的外層和脊髓的內層是神經(jīng)元細胞體集中的地方，叫灰質(zhì);腦的內層和脊髓的外層是神經(jīng)纖維集中的地方，叫白質(zhì)。(二)利用掛圖、投影、模型，介紹人腦的結構和大腦的結構示人腦模型，向學(xué)生展示并介紹：人的腦包括大腦、小腦和腦干三部分。大腦特別發(fā)達。大腦分左右兩半球。為什么說(shuō)人的大腦特別發(fā)達呢?邊觀(guān)察模型邊介紹。

1。從結構上看：人的大腦皮層神經(jīng)元細胞體高度密集，皮層表面布滿(mǎn)溝、裂和回，使大腦皮層面積大大增加;皮層以下的白質(zhì)發(fā)達，如聯(lián)系左右大腦半球的胼胝體，以及聯(lián)系小腦、腦干、脊髓的神經(jīng)纖維，大大增強了大腦皮層與其它中樞之間的聯(lián)系。

2。從功能上看：大腦皮層上的神經(jīng)中樞是調節人體生理活動(dòng)的最高中樞，如：視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞等;大腦還是思維的器官;大腦是中樞神經(jīng)系統的最高級部分，它控制著(zhù)其他低級中樞的活動(dòng)。

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