生物學(xué)的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習中，要注意聯(lián)系這些實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習，既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識，也有利于提高自己的解決問(wèn)題的能力。

1.聯(lián)系自然實(shí)際

居住地附近的農田、草地、樹(shù)林、公園、花園、動(dòng)物園、庭院、路旁都會(huì )有許多動(dòng)植物在那里生活，學(xué)習有關(guān)知識時(shí)，到這些地方去參觀(guān)考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學(xué)到生物與環(huán)境的知識時(shí)，更要想到保護當地的動(dòng)植物資源和保護周?chē)�的生態(tài)環(huán)境。

2.聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際

生物學(xué)中的許多原理都和工農業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學(xué)習這些原理時(shí)，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問(wèn)題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當地的經(jīng)濟建設服務(wù)。例如有位中學(xué)生學(xué)習了嫁接的原理后，課下不斷實(shí)踐，很快提高了技術(shù)，一個(gè)秋天就與家長(cháng)一起嫁接了近萬(wàn)枝桃、梨苗，為當地的庭院種植業(yè)作出了貢獻。

3.聯(lián)系生活實(shí)際

生物學(xué)知識與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習中密切聯(lián)系生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識和未來(lái)的生活行為兩類(lèi)。生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導我們的生活行為。

(1)用生活常識幫助理解生物學(xué)知識

有些較難的生物學(xué)理論，�？捎蒙�活常識來(lái)幫助理解。例如生理衛生教材的體溫調節一部分中，課本上寫(xiě)著(zhù)：“人體產(chǎn)熱的部位包括骨骼肌和內臟，安靜時(shí)產(chǎn)生的熱量主要來(lái)自?xún)扰K，劇烈運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的熱量主要來(lái)自骨骼肌，約占總熱量的90%以上，劇烈運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的熱量比安靜時(shí)高出10～15倍。”為更好地理解這一內容，可聯(lián)系冬天在室外看球賽的生活常識。冬天如果在室外看球賽，盡管身著(zhù)棉衣，時(shí)間久了也會(huì )感到冷，可是那些參賽的運動(dòng)員雖然只穿短衣短褲，仍然開(kāi)流滿(mǎn)面。這就是由于觀(guān)眾處于安靜狀態(tài)，僅內臟器官產(chǎn)熱，產(chǎn)生的熱量少，所以感到冷;參賽的運動(dòng)員處于劇烈運動(dòng)狀態(tài)，不僅內臟產(chǎn)熱，而且全身的骨骼肌也產(chǎn)大量的熱量，所以他們顯得熱。

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