8 .是由于人們喪失了對世界的永恒之基礎(chǔ)的安全感，喪失了存在感。

9 例：與少數(shù)“先進(jìn)”相比，普遍落后肯定是世界的常態(tài)落后者不把爭先作為生活的標(biāo)準(zhǔn)，能夠按生命的本來形態(tài)生活，所以更能用平和的心態(tài)體驗和領(lǐng)略生活的美好，世界也就成為他們的樂園。

10. 略(提示：無論同意與否，只要聯(lián)系白己的斗活實際，言之有理，并且觀點(diǎn)的價值取向正確合理即可。)

11.示例：

第四單元復(fù)習(xí)

1.戟 刎 殆

2.D

3.C

4.( 1 )示例：書畫精粹(書畫展覽)/絲竹悠悠〔 樂器演奏)( 2 )示例：豐富業(yè)余生活，造就多彩人生/展示個人風(fēng)采，鑄就團(tuán)隊精神。

5.示例：在不堪磨難的煎熬時，內(nèi)心多是惶恐的，磨難使他好比黃花更顯憔悴。

6 .吸引讀者，引出議論的話題。

7 .示例：下一輩還放羊。提示：觸動可以是瞬間的震驚、繼之難過等，再適當(dāng)生發(fā)，或結(jié)合自身對放羊娃的生命形態(tài)表示同情，或?qū)Σ荒苓M(jìn)化的生命鏈表示自己的擔(dān)憂等。表達(dá)要完罄，感受要合乎情理。

8.“成長無書”---缺少教育

9. D

10. 意虎之食人/必先被之以威/而不懼之人/威無所從施軟!

11. 略(提示：在威武面前只要不懼怕，就不會輸。能緊扣第二段作者的議論發(fā)表見解，言之成理即可。舉例要符合自己的理解。)

12.鄉(xiāng)村傍晚的景觀。

13.淳樸自然，悠閑自得。

14.略

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