· 初中生物綠色植物制造有機物 知識點(diǎn)

綠色植物通過(guò)光合作用制造有機物

光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，并把光能轉化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過(guò)程，可見(jiàn)綠色植物光合作用的意義有三個(gè)，

①完成物質(zhì)轉變.它把無(wú)機物轉變成有機物，不僅用來(lái)構成植物體的本身，也為其它生物以及人類(lèi)制造了食物和其他生活資料.同時(shí)釋放出氧氣，除了滿(mǎn)足植物自身的需要外，還供給了動(dòng)物呼吸利用.

②完成了自然界規模巨大的能量轉變.在這一過(guò)程中，它把光能轉變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能.是自然界的能量源泉.

③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境.維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡.由這三大意義可知：綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉.

探究實(shí)驗：綠葉在光下制造有機物

實(shí)驗目的：

綠葉在光下能制造淀粉。

探究實(shí)驗：

用具：

黑紙片、曲別針、酒精、碘液、小燒杯、大燒杯、培養皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、清水、盆栽天竺葵。

步驟：

(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。

(2)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射。

(3)幾個(gè)小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。

(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。

(5)用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加碘液。

(6)稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀(guān)察葉片的變化。

結論：

葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍色，實(shí)際是淀粉遇碘液變藍，說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機物——淀粉。

· 初中生物綠色植物制造有機物典型例題

題目

【題文】在生物圈中，綠色植物對于促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)具有重要作用.請回答下列問(wèn)題：

(1)綠色植物可以通過(guò) 促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，完成此生理過(guò)程的主要器官是 .

(2)綠色植物的光合作用可以吸收 ，放出 ，維持生物圈中的碳一氧平衡.

(3)人們常常將盆栽的花卉放在臥室中美化環(huán)境，這是不科學(xué)的.為了說(shuō)明這一問(wèn)題，某人做了這樣的實(shí)驗：

①將一株盆栽天竺葵用透明塑料袋罩住，從莖的基部扎緊袋口.②放置6小時(shí)后，將袋內氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，觀(guān)察石灰水是否變渾濁.

以上步驟中有一處明顯的錯誤，請改正： 將透明塑料袋改用黑色塑料袋.

通過(guò)改正后的實(shí)驗，你得出的結論是： 植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.

(4)生物圈中各種生物的能量，最終來(lái)源于綠色植物固定的 .

答案

【答案】(1)蒸騰作用 葉(2)二氧化碳 氧氣(3)將透明塑料袋改用黑色塑料袋(或將①步驟中的裝置放在黑暗環(huán)境中，其他改正方案合理也可得分) 植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳(4)太陽(yáng)能

題目

如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無(wú)葉綠體)放在黑暗處一晝夜，用黑紙片將B處的上、下兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液出現的變化.分析回答：

(1)實(shí)驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是___ _ __.

(2)葉片在酒精中隔水加熱后，綠色部分變成了______色，這是因為葉片中的______溶解到酒精中去了.

(3)加碘液后，發(fā)現A處不變藍，原因是____ __;B處不變籃，原因是____ .

(4)C處遇碘變藍，證明 。

(5)本實(shí)驗有兩組對照實(shí)驗：其中的一組是 ，其變量是 ，可得出的結論是 ;另一組是 ，其變量是 ，可得出的結論是 。

答案

【答案】(1)讓淀粉運走耗盡 (2)淡黃色 葉綠素 (3)因為沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用;因為沒(méi)有光照，不能進(jìn)行光合作用，制造有機物(淀粉)遇碘不變成藍色 (4)C處進(jìn)行了光合作用，制造有了有機物(淀粉)，淀粉遇碘變成藍色 (5)A和C 葉綠體 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 C和B 光照 綠葉在光下合成淀。

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