根據《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖�(jiàn)》（教基二〔2016〕4號）、自治區教育廳《關(guān)于印發(fā)<廣西北部灣經(jīng)濟區四市同城中考統一考試工作方案>的通知》（桂教規范〔2016〕4號）、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖�(jiàn)》（桂教規范〔2017〕15號）等文件精神以及自治區教育廳關(guān)于將北海市作為中考綜合改革試點(diǎn)市的相關(guān)要求，為進(jìn)一步推進(jìn)我市高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母�，結合我市實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的十九大精神，以習*新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，發(fā)展素質(zhì)教育，加強創(chuàng )新人才培養，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和*人。推動(dòng)解決教育領(lǐng)域存在的發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，主動(dòng)回應人民群眾對教育的新期待，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、總體要求
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1.堅持育人為本。全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，培養學(xué)生興趣愛(ài)好，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福人生打好基礎。
2.堅持正確導向。有利于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；有利于推進(jìn)基礎教育課程改革，引導初中學(xué)校全面落實(shí)國家課程計劃；有利于高中階段學(xué)校選拔生源，推動(dòng)高中階段學(xué)校創(chuàng )新人才培養模式，全面提升基礎教育質(zhì)量。
3.堅持科學(xué)規范。遵循教學(xué)規律和學(xué)生成長(cháng)規律，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，使教學(xué)、考試、招生有機銜接，既切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，又能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
4.堅持公平公正。不斷完善招生的程序和規則，建立和完善初中學(xué)業(yè)水平考試改革配套制度，為初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)創(chuàng )造平等的機會(huì )。
5.堅持普職并重。加強初中畢業(yè)生升學(xué)指導，引導初中畢業(yè)生合理分流，讓學(xué)生選擇適合自己的高中階段教育，確保普通高中、中等職業(yè)學(xué)校招生規模大體相當。
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從2017年秋季學(xué)期啟動(dòng)實(shí)施高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锕ぷ�，通過(guò)改革學(xué)業(yè)水平考試辦法、科學(xué)確定錄取計分科目、健全綜合素質(zhì)評價(jià)制度、改革高中招生錄取方式，實(shí)行多樣化招生錄取政策，到2020年初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩嘣浫∧Ｊ�，初步建立規范有序、監督有力的管理機制，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)普通高中特色化多樣化發(fā)展，保障高中階段各類(lèi)教育協(xié)調發(fā)展，提升學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量，更好地滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)，維護教育公平。
三、實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試制度
初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規定學(xué)習要求的程度，考試成績(jì)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據。自2017年秋季學(xué)期入學(xué)的七年級起，將我市現行的初中畢業(yè)、高中階段學(xué)校招生“兩考合一”規范為“初中學(xué)業(yè)水平考試”。
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涵蓋國家《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》規定的全部科目，引導學(xué)生認真學(xué)習每門(mén)課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。
初中學(xué)業(yè)水平考試科目具體包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)等。其中英語(yǔ)包括聽(tīng)力，物理、化學(xué)、生物包括實(shí)驗操作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的其他相關(guān)情況（包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育）納入綜合素質(zhì)評價(jià)內容。
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1.書(shū)面考試科目包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)（含聽(tīng)力）、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9科，書(shū)面考試采取閉卷形式進(jìn)行，其中道德與法治和歷史采取“同堂分卷”模式進(jìn)行。
2.體育與健康采取現場(chǎng)測試方式進(jìn)行，考試成績(jì)計入升學(xué)總成績(jì)。
3.音樂(lè )、美術(shù)采取過(guò)程性與終結性考查相結合的形式，以紙筆開(kāi)卷考試和技能考試相結合的方式進(jìn)行。
4.物理、化學(xué)、生物實(shí)驗采取操作考試的方式。 5.信息技術(shù)采取網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下實(shí)際操作的方式。 �。ㄈ┛颇糠种导俺煽�(jì)呈現方式
1.書(shū)面考試科目：語(yǔ)文考試時(shí)間為150分鐘，滿(mǎn)分120分；數學(xué)考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分120分；英語(yǔ)考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分120分（含聽(tīng)力30分）；道德與法治和歷史（同堂分卷）考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分120分（各占60分）、物理、化學(xué)考試時(shí)間均為90分鐘，滿(mǎn)分均為100分。以上七個(gè)科目成績(jì)以等級呈現，每個(gè)科目均劃分為八個(gè)等級，從高到低依次為A+、A、B+、B、C+、C、D、E。地理、生物考試時(shí)間均為60分鐘，滿(mǎn)分均為100分，以上兩科成績(jì)采用“合格”或“不合格”兩種形式呈現。
考生升學(xué)總成績(jì)（包括計入升學(xué)錄取科目的書(shū)面考試原始成績(jì)加上體育與健康成績(jì)、綜合素質(zhì)評價(jià)等級轉換的分數）劃分為八個(gè)等級，從高到低依次為A+、A、B+、B、C+、C、D、E�？偝煽�(jì)等級及各學(xué)科等級所占比例根據當年初中報考人數及普通高中招生計劃實(shí)行動(dòng)態(tài)調整。
2.其他考試科目：體育與健康滿(mǎn)分60分，成績(jì)計入升學(xué)錄取總成績(jì)后一并轉換成總成績(jì)等級；音樂(lè )、美術(shù)考試成績(jì)采用“合格”或“不合格”兩種形式呈現；物理實(shí)驗操作、化學(xué)實(shí)驗操作、生物實(shí)驗操作、信息技術(shù)操作成績(jì)采用“合格”或“不合格”兩種形式呈現。
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書(shū)面考試科目的生物、地理在八年級下學(xué)期進(jìn)行，其他書(shū)面考試科目在九年級下學(xué)期進(jìn)行�？荚嚂r(shí)間為當年6月24日—27日。
生物實(shí)驗操作在八年級下學(xué)期進(jìn)行；體育與健康、音樂(lè )和美術(shù)、物理實(shí)驗操作、化學(xué)實(shí)驗操作、信息技術(shù)在九年級下學(xué)期進(jìn)行。以上考試均于當年5月底前完成。
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語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)等科目使用南寧、北海、欽州、防城港四市同城中考統一考試命制的試卷，地理、生物科目采取我市單獨命題或與北部灣經(jīng)濟區其他設區市聯(lián)合命題形式命制試卷，全市統一組織考試。體育與健康、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)、物理實(shí)驗操作、化學(xué)實(shí)驗操作和生物實(shí)驗操作由市統一制定測試內容和辦法，由市、縣區組織實(shí)施。
四、完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度
�。ㄒ唬┰u價(jià)內容
綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀(guān)察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)的重要手段。根據義務(wù)教育性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，結合教育教學(xué)實(shí)際，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐等五個(gè)方面，注重考查學(xué)生日常行為規范的養成和突出表現。
1.思想品德。主要考察學(xué)生道德認知、法治意識和行為表現等方面的情況。包括學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛(ài)友善、權利義務(wù)、公*識、遵紀守法等方面的表現。重點(diǎn)記錄學(xué)生依法規范自身行為、維護合法權益、參與團隊活動(dòng)、社團活動(dòng)、公益勞動(dòng)、社區服務(wù)、志愿服務(wù)活動(dòng)等的次數和持續時(shí)間。 2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生的學(xué)科發(fā)展核心素養狀況。包括各門(mén)課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問(wèn)題的能力等，重點(diǎn)記錄學(xué)生學(xué)習過(guò)程中對各學(xué)科的學(xué)習態(tài)度、學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、勞動(dòng)技術(shù)教育以及地方課程、研究性學(xué)習經(jīng)歷和表現情況，同時(shí)兼顧具有優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習情況。
3.身心健康。主要考察學(xué)生健康的學(xué)習和生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動(dòng)技能和心理素質(zhì)等方面。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結果，體育運動(dòng)特長(cháng)項目，參加體育運動(dòng)的效果，堅持每天1小時(shí)體育鍛煉情況，以及自我認識、人際交往、應對困難和挫折等心理情況。
4.藝術(shù)素養。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感、理解、鑒賞和表現能力的發(fā)展情況，重點(diǎn)記錄學(xué)生在音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書(shū)法等方面的表現及參加藝術(shù)展演、比賽等藝術(shù)活動(dòng)取得的成績(jì)、具有的特長(cháng)等。 5.社會(huì )實(shí)踐。主要考察學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、研學(xué)旅行、科技創(chuàng )新活動(dòng)等情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數、持續時(shí)間，形成的作品成果、調查報告等。
�。ǘ┰u價(jià)實(shí)施
為充分體現綜合素質(zhì)評價(jià)的客觀(guān)性、主體性、發(fā)展性、過(guò)程性原則，采取“客觀(guān)記錄+寫(xiě)實(shí)記述+材料佐證”的方式進(jìn)行記錄。市教育行政部門(mén)根據《廣西壯族自治區初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》，制定《北海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案（試行）》，探索建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子化管理平臺。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)由市、縣區教育部門(mén)統一領(lǐng)導，各初中學(xué)校具體實(shí)施。堅持“誰(shuí)了解誰(shuí)評價(jià)”的原則，以班主任、學(xué)科教師、學(xué)生本人、同學(xué)等作為評價(jià)主體。對學(xué)生日常行為表現、課程學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)、標志性成果等進(jìn)行過(guò)程性記錄。重視做好學(xué)期評價(jià)、學(xué)年評價(jià)和畢業(yè)評價(jià)，初中學(xué)校每學(xué)期末或次學(xué)期初以及畢業(yè)前要將評價(jià)結果及過(guò)程性資料進(jìn)行審核、公示，接受家長(cháng)和社會(huì )監督，并報市、縣區兩級教育行政部門(mén)備案。
�。ㄈ┙Y果呈現
1.日常評價(jià)結果的呈現方式由各學(xué)校結合實(shí)際自行確定，對可量化的評價(jià)內容可采取定量評價(jià)的辦法，對較難實(shí)行定量評價(jià)的可采用寫(xiě)實(shí)性描述、定性評價(jià)。學(xué)期評價(jià)、學(xué)年評價(jià)和畢業(yè)評價(jià)結果采取等級形式呈現，評價(jià)結果分A、B、C、D四個(gè)等級，分別代表“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”。
2.每個(gè)初中學(xué)校的畢業(yè)評定結果，原則上對五個(gè)維度都有一定的比例要求，其中“思想品德”不限定評定等級比例，“學(xué)業(yè)水平”、“身心健康”、“藝術(shù)素養”和“社會(huì )實(shí)踐”四個(gè)維度中，評定為A等級比例不超過(guò)本校畢業(yè)生數的30%，B等級不超過(guò)本校畢業(yè)生數的50%，嚴格控制D等級，對學(xué)生評定為D等級的要極其慎重，不得超過(guò)本校畢業(yè)生數的5%，除有違法、嚴重違紀及在綜合素質(zhì)評價(jià)中存在弄虛作假行為等情況的學(xué)生外，一般不評D等級。
五、招生錄取辦法
�。ㄒ唬┥龑W(xué)錄取計分科目的構成
1.書(shū)面考試錄取計分科目：2017年秋季新入學(xué)的七年級起，學(xué)業(yè)水平考試科目、分值、時(shí)間等繼續按照《關(guān)于印發(fā)<廣西北部灣經(jīng)濟區四市同城中考統一考試工作方案>的通知》（桂教規范〔2016〕4號）以及四市同城中考統一考試最新規定執行。在全開(kāi)全學(xué)、全科開(kāi)考、保障基本質(zhì)量要求的基礎上，根據“夯實(shí)基礎、文理兼顧、負擔適度、穩妥推進(jìn)”的原則，招生錄取計分科目為“4+4”模式，即以語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康作為基礎錄取計分科目外，另選擇物理、化學(xué)、道德與法治、歷史等4個(gè)科目作為錄取計分科目。
2.學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)使用：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、體育與健康等，滿(mǎn)分為740分，以考生實(shí)際得分相加計入總成績(jì)。
�。ǘ┚C合素質(zhì)評價(jià)結果的使用
從2020年起，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)畢業(yè)評定結果將作為高中階段學(xué)校招生錄取的依據之一，評價(jià)結果分兩次使用。
1.作為錄取依據的綜合素質(zhì)評價(jià)畢業(yè)評定結果，按照每個(gè)維度A等級5分、B等級4分、C等級3分、D等級1分轉換成分數計入升學(xué)總成績(jì)，五個(gè)維度滿(mǎn)分為25分，分值與書(shū)面考試成績(jì)等值。
2.高中學(xué)校錄取時(shí)要將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)畢業(yè)評定結果等級作為錄取參考依據，在總成績(jì)等級和書(shū)面成績(jì)等級相同的情況下，將比較綜合素質(zhì)評價(jià)等級作為優(yōu)先錄取的條件之一。高中學(xué)校要根據自身辦學(xué)特色制定具體的使用辦法和錄取細則，切實(shí)發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)在招生錄取中的作用。學(xué)校使用方案報經(jīng)教育主管部門(mén)批準后應至少提前１年公布，使用情況必須規范、公開(kāi)。
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普通高中學(xué)校錄取新生的主要依據是：考生的總成績(jì)及各科書(shū)面考試等級、綜合素質(zhì)評價(jià)等級。同時(shí)具備以下所有條件：
1.升學(xué)總成績(jì)等級達到C+等級以上（含C+等級）（一般普通高中錄取現役軍人子女、烈士子女和教育精準脫貧專(zhuān)項行動(dòng)招生計劃的考生除外）。
2.地理、生物、音樂(lè )、美術(shù)、物理實(shí)驗操作、化學(xué)實(shí)驗操作、生物實(shí)驗操作、信息技術(shù)操作等級均為合格。
3.學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)總評為C等級以上（含C等級），自治區示范性普通高中、北京八中北海分校（北海市第二中學(xué)）、北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)錄取必須達到B等級以上（含B等級）。
�。ㄋ模⿲�(shí)行普通高中多樣化招生政策
為進(jìn)一步推進(jìn)城鄉義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，實(shí)現義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡轉變，普通高中學(xué)校在繼續實(shí)行定向生、統招生、自主招生的基礎上，從2020年開(kāi)始，實(shí)行直升生、推薦生等招生政策，通過(guò)多樣化招生政策，進(jìn)一步擴大學(xué)校自主權，促進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行重點(diǎn)類(lèi)學(xué)校優(yōu)先、志愿填報和統籌調劑相結合的招生政策。
1.定向生。繼續堅持優(yōu)質(zhì)普通高中定向招生制度，市直屬的自治區示范性普通高中以及北京八中北海分校（北海市第二中學(xué)）、北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)將其招生名額（指該校當年招生計劃數減去自主招生計劃數）的80%分配到市直及市轄區的各初中學(xué)校，合浦縣的自治區示范性普通高中將其招生名額（指該校當年招生計劃數減去自主招生計劃數）的65%的招生指標分配給合浦縣內各初中學(xué)校。對于需要扶持的新建初中學(xué)�；蜣r村薄弱學(xué)校，由市、縣教育部門(mén)根據實(shí)際情況可適當提高分配比例。
2.統招生。有定向生招生資格的普通高中的缺額計劃以及其他公辦普通高中的招生計劃實(shí)行統招錄取，以市、縣劃定普通高中錄取最低控制線(xiàn)，根據學(xué)生志愿，由高到低擇優(yōu)錄取。民辦普通高中根據核準的招生計劃，由市、縣招生部門(mén)根據相關(guān)政策規定進(jìn)行錄取。
3.自主招生。經(jīng)市、縣教育行政部門(mén)批準，所有普通高中都可以根據本校辦學(xué)特色和年度招生總計劃，劃定一定比例進(jìn)行自主招生，主要招收在藝術(shù)、體育、科技創(chuàng )新等方面具有特殊潛能、創(chuàng )新潛質(zhì)的特長(cháng)生和符合學(xué)校辦學(xué)特色的特色生。每年自主招生比例須嚴格控制在本地普通高中招生計劃總數的5％以?xún)�。�?jīng)批準的學(xué)校，自主招生比例控制在該校招生計劃總數的10%以?xún)�，如人數不足一個(gè)標準教學(xué)班的可根據學(xué)校教學(xué)需要適當增加至一個(gè)標準班額的人數。經(jīng)市級以上教育行政部門(mén)確認的高中學(xué)科課程基地學(xué)校、自治區特色普通高中以及立項建設特色普通高中的學(xué)校，自主招生比例可適當放寬至15%。自主招生不得將學(xué)生義務(wù)教育階段學(xué)科競賽成績(jì)作為前置報名條件和錄取依據，不得單純以學(xué)業(yè)成績(jì)作為錄取依據，不得簡(jiǎn)單以學(xué)業(yè)水平考試替代自主招生測試。市、縣教育部門(mén)要加強對學(xué)校自主招生各環(huán)節的監管，及時(shí)向社會(huì )公開(kāi)各學(xué)校的自主招生方案和錄取結果。通過(guò)自主招生已被普通高中提前錄取的學(xué)生獲得初中畢業(yè)資格，可不參加初中學(xué)業(yè)水平書(shū)面考試，不參與其他高中學(xué)校的錄取。
4.直升生。普通完全中學(xué)（含民辦學(xué)校）可申請從高中招生計劃中劃出一定的指標，作為招收本校初中直升生的指標。直升本校高中的指標數控制在本校連續就讀三年應屆初中畢業(yè)生人數的5%以?xún)�。直升生招生�?jiǎn)章要報市、縣教育部門(mén)批準后并向社會(huì )公布。直升生申請報名遵循自愿原則，已被普通完全中學(xué)提前錄取的直升生獲得初中畢業(yè)資格，可不參加初中學(xué)業(yè)水平考試的書(shū)面考試，不參與其他高中學(xué)校的錄取。
5.推薦生。高中學(xué)校招生錄取時(shí)，對綜合素質(zhì)特別優(yōu)秀，但因家庭變故、疾患、意外事故等客觀(guān)原因，造成學(xué)業(yè)水平考試失誤的學(xué)生，可根據本人申請、依據學(xué)生所在初中學(xué)校兩名資深教師提交的推薦信以及核實(shí)的情況，在本校公示無(wú)異議并經(jīng)校長(cháng)親筆簽名推薦，在教育行政部門(mén)核定的范圍內可由招生學(xué)校核實(shí)相關(guān)情況后根據相關(guān)規定錄取。
市、縣教育行政部門(mén)要制定以上各類(lèi)招生政策具體的實(shí)施細則并提前向社會(huì )公布。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行單科排名前千分之一政策
為了既促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，又兼顧創(chuàng )新拔尖型人才的培養和選拔，從2020年起，實(shí)行對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治和歷史（兩科總分）等六科學(xué)業(yè)水平考試單科成績(jì)排名在全市前千分之一且綜合素質(zhì)評價(jià)總評達到B等級及以上的學(xué)生，在市直及市轄區普通高中學(xué)校招生錄取時(shí)，可享受一個(gè)成績(jì)較低等級科目提高一個(gè)等級參與錄取，提高等級僅限九年級書(shū)面考試科目且不累計提高。如果出現多個(gè)并列較低等級科目成績(jì)，提高科目等級依次按照語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治和歷史的順序進(jìn)行。如果上述考生初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)全部為A+，在招生錄取時(shí)可以享受同等條件下優(yōu)先錄取。學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)排名前千分之一的考生等級提升后不影響其他考生的原有成績(jì)等級。
�。┲械嚷殬I(yè)學(xué)校招生錄取
加強中等職業(yè)學(xué)校的招生管理，中等職業(yè)學(xué)校按照自治區教育廳要求實(shí)行統一招生錄取。
六、加強考試招生管理
�。ㄒ唬┙y籌普職招生錄取
按照普及高中階段教育攻堅要求，根據區域內學(xué)校布局、適宜的學(xué)校規模和班額以及普職招生規模大體相當的原則，嚴格核定招生計劃。統籌中等職業(yè)教育和普通高中教育的招生，統籌各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校招生，統籌區域內和跨區域的中等職業(yè)學(xué)校招生。所有普通高中、中職學(xué)校一律實(shí)行考生網(wǎng)上自主填報志愿、網(wǎng)上統一錄取。
�。ǘ┘訌娍颊谢A能力建設
加強市、縣招生考試機構和隊伍建設，明確職能定位，充實(shí)人員，保障經(jīng)費。不斷提高考試招生信息化水平，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò )評卷、網(wǎng)上錄取軟硬件建設，加強對考生電子信息的管理，加強保密室、考點(diǎn)學(xué)校標準化考場(chǎng)建設和規范化管理，提升依法治考的基礎保障能力。
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普通高中學(xué)校招生要嚴格執行相關(guān)招生政策。嚴禁違規跨區域和擅自提前招生，防止惡性競爭，維護正常的招生秩序。完善考試招生信息公開(kāi)制度，及時(shí)向社會(huì )公布考試招生政策、招生計劃、錄取程序、錄取結果、咨詢(xún)及申訴渠道等信息，接受考生、學(xué)校和社會(huì )的監督。完善違紀舉報和申訴受理機制，建立責任追究制度，加強對初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)和招生錄取等各個(gè)環(huán)節的監督檢查，嚴肅查處違規違紀行為。
�。ㄋ模p少和控制加分項目 大幅減少、嚴格控制高中階段學(xué)校招生錄取加分項目。繼續保留國家和自治區規定的政策類(lèi)加分項目，嚴格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。嚴格控制加分項目，普通高中招生錄取統一取消體育、藝術(shù)、科技創(chuàng )新、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生等加分項目，有相應特長(cháng)的考生可報考普通高中學(xué)校自主招生，相關(guān)特長(cháng)和表現等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，供普通高中學(xué)校錄取時(shí)參考。 七、實(shí)施步驟 按照“統籌規劃、分步實(shí)施”的原則，有序推進(jìn)各項工作。
�。ㄒ唬�2017年，進(jìn)一步規范中考體育考試、藝體特長(cháng)生專(zhuān)業(yè)考試。進(jìn)一步規范中考加分項目,減少加分分值。依據自治區關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖�(jiàn)及其配套文件，研究起草北海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母飳�(shí)施方案及其配套文件。
�。ǘ�2015年、2016年秋季入學(xué)的七年級中考繼續按《關(guān)于印發(fā)〈廣西北部灣經(jīng)濟區四市同城中考統一考試工作方案〉的通知》（桂教規范〔2016〕4號）和2018、2019年中考當年印發(fā)的《北海市初中畢業(yè)升學(xué)考試和高中階段招生工作方案》進(jìn)行。
�。ㄈ⿵�2017年秋季入學(xué)的七年級起，實(shí)施新的中考試點(diǎn)方案和綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，2020年按新的中考方案進(jìn)行招生錄取。
�。ㄋ模�2018年籌建初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子化管理平臺，加強對初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理。
八、保障措施
深化考試招生制度改革是教育改革的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節，政策性強、涉及面廣、關(guān)注度高，必須高度重視、合力推進(jìn)。
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
成立我市高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母镱I(lǐng)導小組，負責我市中考改革的統籌規劃、協(xié)調推進(jìn)，負責研究制定我市中考改革的實(shí)施方案和配套政策文件。中考改革領(lǐng)導小組由市教育局局長(cháng)任組長(cháng)，分管局領(lǐng)導任副組長(cháng)，成員由縣區教育局局長(cháng)以及市教育局基礎教育科、市招生考試院、市教科所、人事科、計財科、職業(yè)教育與成人教育科、市電教儀器站等相關(guān)科室（事業(yè)單位）負責人組成，領(lǐng)導小組辦公室設在市教育局基礎教育科、市招生考試院。本實(shí)施方案報自治區教育廳備案。各縣區也要相應成立領(lǐng)導小組，統籌規劃、研究制定本縣區實(shí)施方案，解決教師、招生考試人員、經(jīng)費、設施等實(shí)際困難。相關(guān)部門(mén)密切配合，明確任務(wù)和要求，確保中考改革有序推進(jìn)。
�。ǘ┥罨虒W(xué)改革
要將高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母镒鳛樘嵘x務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要引擎，嚴格按照教育部《義務(wù)教育課程設置實(shí)施方案》及自治區教育廳的相關(guān)規定，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)齊開(kāi)足國家規定的各門(mén)課程，嚴禁壓縮體育與健康、音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課時(shí)。要督促指導初中學(xué)校開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)，構建可供學(xué)生選擇的課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。市、縣區教育行政部門(mén)要定期對各初中學(xué)校課程實(shí)施情況進(jìn)行督導評估。 �。ㄈ┨嵘Ｕ夏芰�
各縣區、各學(xué)校要加強師資配備，要繼續加強學(xué)校標準化建設，按標準配備理科實(shí)驗、音體美、信息技術(shù)等設施設備，滿(mǎn)足課程實(shí)施條件，適應中考改革需要，保障正常教學(xué)需求；要加強教師校長(cháng)培訓，創(chuàng )新人才培養模式和教學(xué)方法，不斷提升教師的教書(shū)育人水平；要加強考試條件建設，全面完成標準化考點(diǎn)建設任務(wù)，切實(shí)維護“平安考試”的良好環(huán)境。建好用好管好初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)電子化管理平臺。市、縣區財政及教育部門(mén)要切實(shí)保障中考改革所需經(jīng)費，確保改革順利推進(jìn)。
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教育行政部門(mén)要加大綜合宣傳力度，利用網(wǎng)絡(luò )、電視、廣播、紙媒和新媒體等，廣泛宣傳國家關(guān)于普及高中階段教育和加快發(fā)展現代職業(yè)教育有關(guān)要求。教育行政部門(mén)和初中學(xué)校要通過(guò)新聞媒體、座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等多種方式，認真做好高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母镎叩男麄鹘庾x工作，及時(shí)回應學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )關(guān)切。高中階段學(xué)校要在規范辦學(xué)的前提下，努力辦出各自特色，認真研究自主招生的具體方案，廣泛征求各利益相關(guān)方的意見(jiàn)，并加強對社會(huì )和家長(cháng)的宣傳。加強普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助和中等職業(yè)學(xué)校免費等惠民政策的宣傳，為推進(jìn)改革、普及高中階段教育營(yíng)造良好的氛圍，確保高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锲椒�順利實(shí)施。
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