(二)確定探究主題,制訂探究方案
探究小組根據猜想,設計對比實(shí)驗,指導學(xué)生從實(shí)驗內容、探究目的、提出問(wèn)題、作出假設、材料用具、方法步驟等方面完成實(shí)驗報告。
(三)實(shí)施探究方案
學(xué)生據自己設計的實(shí)驗方案,小組合作,利用一周左右時(shí)間,完成實(shí)驗,并做好實(shí)驗記錄,完成書(shū)面實(shí)驗報告。
第二環(huán)節課堂展示研討
(四)展示方案
各組推薦代表,介紹本組實(shí)驗方案、操作情況,并由此得出何種結論。
(五)交流研討
其他小組自由提問(wèn),教師引導學(xué)生針對各組方案中精彩之處和不足之處進(jìn)行評價(jià),啟發(fā)思考,開(kāi)展討論,讓學(xué)生通過(guò)分析、歸納,相互交流互補,獲得正確結論。
(六)分析綜合
引導學(xué)生分析種子萌發(fā)的條件,討論分析,從而建立外因與內因的辯證關(guān)系。
指導觀(guān)看種子萌發(fā)過(guò)程多媒體課件,結合課前實(shí)驗觀(guān)察,使學(xué)生對種子萌發(fā)過(guò)程有個(gè)形象直觀(guān)的了解,在此基礎上教師補充,由學(xué)生總結種子萌發(fā)過(guò)程。
五、筆記與板書(shū)提綱
探究植物種子萌發(fā)的條件
(一)種子萌發(fā)的條件:水、空氣、適宜的溫度
(二)種子萌發(fā)的過(guò)程:胚根首先發(fā)育成根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分,胚芽發(fā)育成莖和葉。子葉逐漸消失。
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