四、學(xué)程與導程活動(dòng)

 

　　課前準備

 

　　學(xué)生準備：分組搜集所知道的生物名稱(chēng)、圖片并選l～3種附簡(jiǎn)介(生活習性及用途)。

 

　　教師準備：仿教科書(shū)圖1—l制一大輪盤(pán)，另備各類(lèi)群中2～5種常見(jiàn)生物圖片�；蚨嗝襟w課件.

 

　　教學(xué)過(guò)程

 

　　廣闊的自然界，山川秀麗，花木叢生，實(shí)際上組成它的物體不外是兩大類(lèi)(稍頓，引起學(xué)生思考)：一類(lèi)是沒(méi)有生命的，如(停，引導學(xué)生回答)太陽(yáng)、空氣、山石、河水……另一類(lèi)是有生命的，如……(學(xué)生說(shuō)出的大多是動(dòng)物、植物)除了這些之外，還有微小的……(生答：細菌、病毒……)我們把有生命的物體叫生物。(1ivingthings)

 

　　生物世界絢麗多彩、奧妙無(wú)窮，地球上的生物種類(lèi)繁多數量巨大，植物約有30多萬(wàn)種，動(dòng)物更多，約有150多萬(wàn)種，我國是世界上生物資源最豐富的國家之一，下面咱看看哪個(gè)小組知道的生物最多：各小組上臺介紹他們所準備的資料，約5min后，取出備好的“生物主要類(lèi)群圖”，以小組為單位填寫(xiě)生物名稱(chēng)，并盡量多地寫(xiě)出其同類(lèi)生物名稱(chēng)。結合課本第4頁(yè)文字認識生物類(lèi)群。

相關(guān)推薦：

2019年中考生物復習資料匯總（一）

2019年中考生物復習資料匯總（二）

2019年中考生物復習資料匯總（三）

2019年中考生物復習資料匯總（四）

2019年中考生物復習資料匯總（五）