一葉孤舟，漂泊海上，難免會(huì )遇風(fēng)浪；一種努力，遭遇挫折，難免會(huì )有哀傷；一種責任，牢記在心，會(huì )是何等坦蕩；你若安好，我便舉頭高昂，向著(zhù)晴天眺望，不再傷感彷徨。
記憶的絲線(xiàn)順著(zhù)遐想飄向遠方，零落的碎片拼出一幅幅難以抹去的畫(huà)面。
幾天前，班委為運動(dòng)會(huì )的事情操碎了心，落下好幾節課去借服裝；幾天前，班會(huì )課大家討論著(zhù)開(kāi)幕式的班服主題隊列；幾天前，班主任說(shuō)他太累了準備將今年的開(kāi)幕式全交給班委負責；幾天前，我們定下了愛(ài)麗絲漫游仙境，我們買(mǎi)到了班服，我們排好了隊列……
還能記得，班主任看見(jiàn)有男生在踢足球似的表情嗎？他是那樣的憤怒，他訓斥著(zhù)我們，甚至想將班委的努力全部化為泡影，甚至想讓我們舉著(zhù)小旗，呆板地走過(guò)主席臺，僅僅是為了讓我們清醒的意識到：我們是一個(gè)班集體，不可以讓別人看笑話(huà)！
班主任愛(ài)我們這個(gè)班級嗎？我不知道，我只知道他說(shuō)過(guò)，去年沒(méi)在主席臺停留，吃了大虧，今年一定要拿第一；班主任愛(ài)我們這個(gè)班級嗎？我不知道，我只知道寒風(fēng)凜冽中，是他與我們一起排練隊形，給我們指導，讓我們有所依托；班主任愛(ài)我們這個(gè)班級嗎？我不知道，我只知道他少吃了許多頓飯與班委一起討論開(kāi)幕式……
或許，我知道的還甚少，或許，班主任比我想象得更加負責。
不然，是誰(shuí)，用晚自習來(lái)教我們跳舞？不然，是誰(shuí)為了開(kāi)幕式說(shuō)作業(yè)可以緩交？不然，是誰(shuí)為了排練可以和老師說(shuō)讓我們不上外教課？不然，又怎會(huì )有今晚的場(chǎng)景？
風(fēng)兒陣陣涼颼颼，心兒真真楚凄凄。
外教回來(lái)自習課，突然噩耗如霹靂。
音響壞了！
“音響就是插上電源有聲音，拔下來(lái)就沒(méi)聲音了”“你們看能不能想想辦法”“其實(shí)我們干脆……”“我知道大家練得很辛苦，班委也很辛苦，但是我總覺(jué)得經(jīng)歷的太多了，心里不好受……”，班主任的眼睛漸漸紅了起來(lái)，再后來(lái)，竟慢慢的抽泣了。
”老師，我們家有小音箱，可以插卡“”老師，我們可以用筆記本電腦，那個(gè)電量夠用一兩個(gè)小時(shí)的“”老師，我可以現在聯(lián)系我媽?zhuān)屗ソ枰幌吕咸璧囊繇�，晚了就借不到�?ldquo;”老師……“
老師的話(huà)漸漸模糊，我的思緒漸漸飄散。
天不助人人自助！
“不如我們合唱吧”。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
“唱什么好呢，唱’啦啦啦‘吧”“老師，我覺(jué)得唱《愛(ài)要坦蕩蕩》比較合適”“生日歌吧”“……”又是一陣熱火朝天的討論。
“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來(lái)，悠悠的唱著(zhù)最炫的民族風(fēng)，讓愛(ài)卷走所有的塵埃……”全班動(dòng)情的唱著(zhù)，跳起了舞，有一種力量凝結在了空氣中，我知道，這叫團結。
下課鈴響了，老師深深地向我們鞠了一躬，說(shuō)：“同學(xué)們，真的很對不起”
“老師辛苦了”一位同學(xué)大喊。“班長(cháng)，有人小聲在提醒著(zhù)什么”
“起立”，班長(cháng)大喊。
“老師辛苦了！”全班不謀而合。
其實(shí)，老師，我們心中只希望您能安好，班能安好。這樣，心便能安好，就會(huì )有一種力量去迎接著(zhù)明日的燦爛！你若安好，便是晴天！
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