作家余華說(shuō):“在死的伴隨下活著(zhù)。”臧克家在《土地》里寫(xiě)著(zhù):孩子在地里洗澡,父親在地里干活,爺爺在地里埋葬。
難道人生在世,正如他們所說(shuō)的那樣游走在生死邊緣,只為了活著(zhù)而活著(zhù),在不斷地輪回中像傀儡那樣形式地活著(zhù)?難道就像薩特說(shuō)的只有虛無(wú)才能通過(guò)存在而存在?
不,不是這樣的,我們是真實(shí)存在的,不僅僅是我們的軀體我們的靈魂也是。厭倦輪回,請別在生活的擺布下屈辱地活著(zhù),我們不是虛無(wú)的跳出輪回,在現實(shí)中活出一個(gè)有價(jià)值的生命,我們是別具一格的。
是的,我們應該去實(shí)現自我。
像醫生。他們每天都在歡笑淚水中努力,把一個(gè)個(gè)嶄新的生命帶領(lǐng)到這多彩的世界。用期待和責任感讓生命輕松誕生。他們每天又都在生死邊緣搏斗,把一個(gè)個(gè)垂危的生命從死神手中奪回。他們用執著(zhù)和愛(ài)讓生命獲得重生。在醫生眼里沒(méi)有輪回,只有不斷地迎接新生和挽救重生。
像工人。別看他們每天都機械似地做著(zhù)同樣的工作,在他們那里同樣沒(méi)有輪回他們用自己的汗水和血水在生產(chǎn)過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)地推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,在物質(zhì)文明中扮演著(zhù)不可或缺的角色。
像老師。一年一年迎來(lái)天真小孩,一年一年送走莘莘學(xué)子。用知識武裝著(zhù)不同的學(xué)生,用教育改變不一樣的人生,譜寫(xiě)一曲曲動(dòng)人的生命樂(lè )章。是他們用思想和經(jīng)驗給輪回致命的一擊,輪回在他們的手里無(wú)計可施。
像農民。從刀耕活種到鐵具牛耕,從應地適宜到交替耕作,從看天吃飯到主動(dòng)創(chuàng )造。他們在廣袤的土地上施展著(zhù)人類(lèi)無(wú)窮的智慧。他們辛勞帶來(lái)生存的必須品也推動(dòng)著(zhù)生命的發(fā)展,同樣的土地上生活著(zhù)不是同樣的老叟,而是跳出思想禁錮的智者。
在不同的領(lǐng)域里我們都可以實(shí)現自己的價(jià)值,在看似一成不變的輪回里,我們可以以不同的離心力向外發(fā)展。然而那供我們跨出輪回的離心力其實(shí)就是我們的愛(ài)心,我們的創(chuàng )造,我們的經(jīng)驗,我們的耕耘。
所以朋友,別讓我們人類(lèi)--寶貴的生靈陷入無(wú)盡的輪回,變成不能通過(guò)存在的存在。帶上我們的愛(ài)和力量跳出輪回,實(shí)現自我。
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