2018年武漢元調作文

　　閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)

　　世界以痛吻我，要我報之以歌。——泰戈爾

　　請你根據對上述文字的理解和思考，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：依據材料的整體語(yǔ)意立意,自擬標題,不少于600字。文中如果出現真實(shí)的姓名或校名,請以化名代替。

　　2017年武漢元調作文

　　閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

　　1815年：“今天的學(xué)生過(guò)于依靠紙張，都不知道該怎樣正確地清洗寫(xiě)字石板了。如果他們把紙張都用完了，該怎么辦呢？”

　　1907年：“今天的學(xué)生過(guò)于依靠鋼筆與墨水。他們都忘了怎樣用鉛筆刀削鉛筆。”

　　1950年：“圓珠筆會(huì )毀掉我們的教育。學(xué)生們使用這些工具，然后扔掉。沉迷于這種奢侈中，我們注重節儉的價(jià)值觀(guān)會(huì )被他們拋棄的。”

　　1987年：“如果學(xué)生交上的論文是在電腦上寫(xiě)的，我會(huì )讓他用筆重寫(xiě)一遍，因為我不相信他們是自己在電腦上獨立完成作業(yè)的。”

　　技術(shù)的創(chuàng )新所帶來(lái)的的社會(huì )進(jìn)步，讓我們感受到曾經(jīng)對新技術(shù)的憂(yōu)慮是如此的多余和可笑。

　　請根據對上述文字的理解和思考，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：依據材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請用化名代替。

　　2016年武漢元調作文

　　閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

　　大雨傾盆而下，悟遠坐在禪院里想到自己遭遇挫折，不免黯然神傷。

　　師傅簡(jiǎn)裝對他說(shuō)：“悟遠，雨有聲嗎？”

　　悟遠說(shuō)：“當然有了，師傅。你聽(tīng)這雨聲，噼里啪啦，多壯觀(guān)��！”

　　師傅回答：“不，你錯了，雨本沒(méi)有聲。當它落下來(lái)的時(shí)候，遭遇了阻攔，砸在了屋檐上，砸在雨棚上，才反彈出了有力的聲音。所以，你聽(tīng)到的不是雨聲，而是雨遇到阻攔后發(fā)出的聲音。”

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