以前，我曾經(jīng)在有關(guān)青春期少年生理發(fā)展的文章中，談過(guò)少年性格和脾氣變化的原因，但仍有很多家長(cháng)不斷咨詢(xún)提出類(lèi)似問(wèn)題。為了進(jìn)一步直觀(guān)地讓家長(cháng)們弄清楚此類(lèi)問(wèn)題，我不妨再換個(gè)角度去談?wù)劇?br />
　　一、先看看部分家長(cháng)的報怨

　　報怨一：我的孩子在幼兒和兒童期階段脾氣挺好的，可是進(jìn)入青春期后，變得讓我簡(jiǎn)直匪夷所思，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，讓我都讀不懂他（她）了。

　　報怨二：我孩子在小學(xué)階段，脾氣挺溫和的，為什么進(jìn)入初中后完全換了個(gè)呢。前幾分鐘還心情不錯地和你說(shuō)話(huà)，可是后幾鐘就突然情緒變得很糟糕，有時(shí)甚至是聲嘶力竭，這是怎么回事呢？

　　報怨三：我孩子進(jìn)入青春期后，常愛(ài)把自己關(guān)在房間里，如果你敲門(mén)，或者你直接闖入，他（她）就會(huì )大發(fā)脾氣，怎么像瘋狗一樣呢？

　　報怨四：我孩子現在都十四、五了，變得越來(lái)越無(wú)理了，只要他（她）要求，你拒絕，或者不同意，就給你窮折騰，有時(shí)話(huà)難聽(tīng)，臉難看，真是讓我受不了了。

　　報怨五：我孩子談什么都開(kāi)開(kāi)心心的，就別提學(xué)習的事兒，一談，就和你發(fā)火，好象他（她）給我學(xué)習似的。為了讓他認真學(xué)習，我是苦口婆心，好話(huà)說(shuō)了三千六，但是人家該做啥做啥，完全不理你那一套。說(shuō)多了，就給你發(fā)火，說(shuō)我多管閑事，你說(shuō)我管的不應該嗎？

　　……

　　二、少年脾氣變壞的原因分析

　�。ㄒ唬┘议L(cháng)仍像對待兒童一樣面對孩子。家長(cháng)們大都如何面對處于兒童期的孩子呢？如果我沒(méi)有說(shuō)錯的話(huà)，應該像一位盡職盡責的保姆一樣，事無(wú)巨細。而這背后隱藏的巨大危機，家長(cháng)全然不知。大家都知道，孩子成長(cháng)的過(guò)程中，是一個(gè)不斷走向獨立的過(guò)程，獨立的意義恰在于，孩子能通過(guò)自己的手和腦去做屬于自己的事。如果家長(cháng)凡事都愿意為孩子效勞，那結果就很慘了，本來(lái)孩子進(jìn)入青春期之前，生活完全能夠自理了，但卻因為家長(cháng)的過(guò)于“勤快”而讓孩子逐漸喪失了獨立的本能，既而變得懶惰不堪。

　　我相信絕大部分家長(cháng)都聽(tīng)過(guò)一句話(huà)——人越呆越懶，越吃越饞。這可不是我編出來(lái)的，而是老祖宗一代代通過(guò)生活總結出的哲理。當一個(gè)孩子在兒童期就很懶惰，想想看，進(jìn)入青春期后，還不是繼續懶惰下去嗎？當一個(gè)人連最起碼的體力勞動(dòng)都不愿意付出時(shí)，腦力勞動(dòng)的發(fā)展還有多大空間？所以，當孩子本來(lái)很懶惰的情況下，你讓他做這做那，他自然就會(huì )很為耐煩了。因為在少年看來(lái)，這些舉手之勞的事，都應該是媽媽做的事，或者是爸爸做的事，好象一切全然和他（她）無(wú)關(guān)。

　�。ǘ�）家長(cháng)處理問(wèn)題簡(jiǎn)單粗暴易引發(fā)少年情緒對立。傳統觀(guān)念的家長(cháng)，往往潛意識里要求少年必須要聽(tīng)話(huà)，我的話(huà)就是圣旨，如果你不聽(tīng)話(huà)，我會(huì )很生氣。如果家長(cháng)細思量自己和孩子平時(shí)相處的關(guān)系，你會(huì )發(fā)現，自己經(jīng)常會(huì )動(dòng)不動(dòng)責備孩子，有些時(shí)候你的責備可能會(huì )有道理，比如孩子正迷戀于網(wǎng)絡(luò )游戲，或者手機聊天，或者正沉醉在小說(shuō)世界里，你突然就粗暴地打斷了孩子，或者無(wú)理地拒絕他繼續。再看孩子，保證和你鬧不快，當你再喋喋不休時(shí)，孩子會(huì )用粗暴面對你。

　　家長(cháng)處理問(wèn)題簡(jiǎn)單粗暴，往往會(huì )讓孩子本來(lái)不錯的心情迅速睛轉多云，接著(zhù)便會(huì )來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。對于家長(cháng)和孩子之間的情緒而言，只要家長(cháng)的情緒不好，會(huì )讓孩子馬上情緒變糟糕，而這種負面情緒在彼此情緒對立之中，不斷被強化著(zhù)。時(shí)間久了，只要家長(cháng)面對孩子行為簡(jiǎn)單粗暴，少年就會(huì )以粗暴相向。試想一下，這樣的親子關(guān)系，何談之教育呢？我想，就連陌生人面對面也至于如此吧。不知道我說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，身為父母的您是否捫心自問(wèn)一番？你將以何種態(tài)度，什么樣的心情面對孩子？

　�。ㄈ�）家長(cháng)缺乏修養，讓孩子逐漸失去和父母交流的興趣。在當今社會(huì )，很多家長(cháng)被社會(huì )風(fēng)氣同化的幾乎迷失了自我。一面過(guò)度追逐物質(zhì)生活，一面又不愿意學(xué)習。結果是大腦空空，只剩下銅臭和追名逐利了。再看孩子，他們是緊跟時(shí)代步伐成長(cháng)的，他們一面享受著(zhù)父母辛苦工作帶給他們豐富的物質(zhì)生活，另一方面卻經(jīng)不起風(fēng)雨挫折。在嬌慣中成長(cháng)的少年就如同溫室里的芝蘭，只要受到稍許刺激，便會(huì )心理無(wú)法承受，動(dòng)不動(dòng)就鬧情緒，感覺(jué)滿(mǎn)世界對他都不公。所以，這里就涉及到家長(cháng)自身修養問(wèn)題，修養是什么？就是你的氣質(zhì)、學(xué)識、情緒掌控能力和解決問(wèn)題能力，以及育兒能力。

　　家長(cháng)各領(lǐng)域知識皆很少學(xué)習，又不愿意動(dòng)腦思考，也不愿意提筆寫(xiě)作，常會(huì )感覺(jué)大腦空空如也。每當面對自己孩子時(shí)，只要張嘴一說(shuō)話(huà)，就是空嘴大道理，空洞的說(shuō)教，甚至有時(shí)說(shuō)一些不著(zhù)邊際的套話(huà)。這就很容易讓少年反感，因為這些話(huà)他們已經(jīng)聽(tīng)了不知道多少遍了，絲毫引不起他們的興趣。事實(shí)上，家長(cháng)所說(shuō)的那些話(huà)，根本從內心深處無(wú)法喚醒孩子自尊、自立和自強的情感。追風(fēng)之氣，常常讓家長(cháng)顯得特別俗氣不堪，沒(méi)有個(gè)性的家長(cháng)，恰是孩子瞧不起父母最重要的一點(diǎn)，因為風(fēng)氣之下，孩子們眼中都渴望看到的是正氣、公平和責任。

　�。ㄋ模┘议L(cháng)面對孩子時(shí)口無(wú)遮攔，極易傷害孩子的自尊。如果說(shuō)家長(cháng)指責最多的話(huà)，莫過(guò)于與孩子學(xué)習有關(guān)的事兒。比如看到孩子成績(jì)不理想，首先想到的不是怎樣幫助孩子查找學(xué)習中存在的問(wèn)題，而是指責孩子不用功，不努力。比如接到老師的投訴，首先想到的不是如何調查真相，動(dòng)動(dòng)腦筋和孩子聊聊，而是一味迎合老師，批評孩子。諸如這些現象，還有很多。在這里我要告訴家長(cháng)，你如果凡事不三思，張嘴就來(lái)，保證你說(shuō)話(huà)不經(jīng)大腦，不用多次，有那么兩三回，孩子對你的印象就定位了。只要你批評孩子，他們就會(huì )找無(wú)數的理由對付你，直到把你招逗的火冒三丈，接下來(lái)，就開(kāi)始發(fā)生家庭戰爭。

　　在很多時(shí)候，家長(cháng)對孩子的要求挺高，比如對孩子的一些這錯抓住不放，動(dòng)不動(dòng)就拿出來(lái)諷刺挖苦，怪孩子做事笨手笨腳，吃東西樣子難看，和異性同學(xué)稍加靠近就過(guò)度敏感，窺探孩子隱私，說(shuō)孩子是笨蛋、傻瓜、懶蟲(chóng)等。這些都極易傷害少年的自尊，久而久之，會(huì )讓少年極易敏感，會(huì )不擇手段地維護自己的自尊，哪怕與父母粗暴面對。說(shuō)到這里，我想讀這篇文章的家長(cháng)，你不妨靜下心來(lái)，想想，你平時(shí)是否會(huì )做這些事呢？如果你做了，怪孩子憤起反擊嗎？

　�。ㄎ澹┘议L(cháng)自身榜樣形像差，卻批評孩子做的不好。我經(jīng)常問(wèn)一些家長(cháng)，你們平時(shí)在家里禮貌習慣做的怎么樣？你有運動(dòng)的愛(ài)好沒(méi)有？你喜歡閱讀嗎？你情緒自控能力如何？你善于動(dòng)腦思考問(wèn)題嗎？你做事有條理嗎？你有敏感的時(shí)間意識嗎？你有做事目標和計劃嗎？你下班后愿意陪伴家人嗎？你喜歡聽(tīng)流行音樂(lè )嗎？你經(jīng)常接觸孩子的同學(xué)和玩伴兒?jiǎn)�？你面對老人的態(tài)度如何？很多問(wèn)題，都會(huì )把家長(cháng)問(wèn)的苦笑，要么以工作忙為借口，要么直搖頭。上面這部分問(wèn)題，是孩子們在成長(cháng)中必不可少的習慣與技能學(xué)習基礎，很多時(shí)候孩子需要父母的榜樣力量來(lái)帶動(dòng)，也需要父母手把手去教，但你如果做都做不到，又如何影響和傳授給孩子呢？

　　我在“三段式”培養孩子走向獨立的觀(guān)點(diǎn)中，一直強調，進(jìn)入青春期的少年，更多時(shí)候，應該培養孩子如何去學(xué)著(zhù)嘗試（模仿）做大人，比如觀(guān)察大人如何承擔家庭責任，如何為人處事，如何獨立自立，如何做有好品質(zhì)，好氣質(zhì)，好修養的人，等。這些都為孩子在“準成人”階段指明了目標和方向。如果你一味地和周?chē)�世俗的家長(cháng)一樣，只盯著(zhù)孩子的學(xué)習和成績(jì)，那肯定會(huì )把如何培養孩子做高品質(zhì)的人都忽略掉。一旦孩子厭學(xué)，失去學(xué)習興趣，到時(shí)你肯定會(huì )焦慮萬(wàn)分。

　　三、家長(cháng)如何面對少年的情緒暴躁的現象

　�。ㄒ唬┮造o制動(dòng)，沉著(zhù)應對。進(jìn)入青春期的少年，由于受生理發(fā)展，同伴和環(huán)境的影響，自控能力明顯會(huì )下降。當看到孩子情緒暴躁時(shí)，你不妨冷靜下來(lái)，不要急于改變孩子。這個(gè)時(shí)候，你不管多努力，都起不到多大作用，相反，很有可能強化孩子煩躁的情緒，甚至把你的情緒弄的也非常糟糕。說(shuō)到這里，我要說(shuō)明一點(diǎn)，青春期少年對家庭氛圍是非常敏感的，只要有一位家庭成員心情不好，或者話(huà)難聽(tīng)，臉難看，他們就會(huì )以為是針對自己的。所以，為了避免孩子產(chǎn)生誤解，家長(cháng)必須要控制好情緒，在孩子鬧情緒時(shí)，不妨告訴孩子，如果你感想心情不好，不妨回自己的臥室去冷靜一下，或者出去活動(dòng)一下，不要在家里悶著(zhù)。如果你信任我們，可以把內心的不快說(shuō)出來(lái)，人不能總壓抑自己，越是壓抑反而越是難受。

　�。ǘ�）樂(lè )觀(guān)豁達，幽默含蓄。青春期少年往往多愁善感，常為一些芝麻大點(diǎn)兒的小事兒而自尋煩惱。如果家長(cháng)不知道這些，動(dòng)不動(dòng)就會(huì )被孩子的情緒牽動(dòng)著(zhù)，那就非常被動(dòng)了。如果你以樂(lè )觀(guān)豁達的心態(tài)面對孩子，看到孩子心情不好，樂(lè )呵呵地面對孩子，說(shuō)一些幽默含蓄的話(huà)，會(huì )讓孩子內心的愁緒和不快很快化解。我經(jīng)常和一些青春期少男少女交流，我會(huì )站在朋友的立場(chǎng)上，非常認真傾聽(tīng)他們訴說(shuō)，讓他們一吐內心之不快，而我常表現出很理解，很同情的姿態(tài)。當少年們傾訴完畢后，我會(huì )把自己在青春期所經(jīng)歷的類(lèi)似現象也講給他們聽(tīng)，很快就能彼此達成情感的共鳴，讓少年們感覺(jué)這位哥們，或者朋友真是太能理解人了。做到這些，實(shí)際上已經(jīng)就取得了少年們的信任。再適當給一些合理化的建議，征求他們的意見(jiàn)，聽(tīng)聽(tīng)他們對建議的看法。這對少年來(lái)說(shuō)，就不像父母那種強迫式的給予了，而是有很大的選擇余地。記家長(cháng)一定要記住，少年們喜歡陽(yáng)光的父母，更喜歡幽默含蓄的父母，因為在嘻笑間，便讓他們找到了答案，獲得了動(dòng)力。

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看