評析題型的解題技巧

　　題型特點(diǎn)：評析題即要求根據材料對材料中的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)分析。這種題型主要考查明辨是非的能力、知識遷移能力和全面分析的能力。要答好這類(lèi)試題的關(guān)鍵在于理清思路，言之有理，言之有據。

　　設問(wèn)方式：①上述材料的言行正確嗎，為什么？②運用所學(xué)知識，對上述材料中的人物的言論進(jìn)行評判。

　　解題思路：“性質(zhì)判斷—理論依據—后果影響—表明正確的態(tài)度和行為”

　�、倜鞔_對象，即抓住材料的人物，緊扣其言行；

　�、诖_定角度，要從多角度、全方位分析，不要遺漏；

　�、圻\用書(shū)本知識，尋求理論依據，如：從公民與法、國情、道德、法律、責任、成才規律、人才標準、公民與集體等角度進(jìn)行分析，角度不能重復，不能生搬硬套；

　�、苤鹁浞治龌蛑饌�(gè)分析。公眾號：初中政治學(xué)習

　　下面結合例題，談?wù)勥@類(lèi)題型的審題與組織答案的方法。

　　例：隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活水平的提高，在許多學(xué)校的學(xué)生中，也出現了“手機族”。校園里，朗朗的讀書(shū)中經(jīng)常夾雜著(zhù)此起彼伏的手機聲。而有許多同學(xué)對手機的檔次要求，也越來(lái)越高，你的是“彩玲”的，我就要“拍照”的，更有的同學(xué)上課也發(fā)起了短信。同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)認為：“現在生活條件好了，花點(diǎn)錢(qián)享受也是應該的。”

　　材料中這些同學(xué)的言行對嗎？為什么？

　　例題分析：該題既要對同學(xué)的“言”進(jìn)行分析，又要對同學(xué)的“行”進(jìn)行分析，主要涉及對九年級基本國情、合理消費和艱苦奮斗等知識的考查�？忌鷳�先針對材料進(jìn)行必要的發(fā)散思維，如從公民與法、國情、道德、公民與集體等角度多分析，尋找判斷依據。

　　答案組織：

　　第一步，性質(zhì)判斷：材料中這些同學(xué)的言行是錯誤的，這是盲目消費、奢侈浪費的不文明行為，也是不珍惜父母勞動(dòng)成果的表現。

　　第二步，理論依據：這些同學(xué)的消費觀(guān)念，不符合我國正處于并將長(cháng)期處于社會(huì )主義初級階段的基本國情；違背了中華民族勤儉節約、艱苦奮斗的傳統美德。

　　第三步，后果影響：不利于未成年人的身心健康，不利于青少年成長(cháng)和成才，敗壞了校園風(fēng)氣，高消費會(huì )導致盲目攀比，甚至會(huì )誘發(fā)違法亂紀行為。

　　第四步，表明正確的態(tài)度和行為：我們應該提高道德修養，樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)，以學(xué)業(yè)為重，要學(xué)會(huì )合理消費，并注重精神消費和綠色消費。

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看