四、復習的方法

　　德國教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“必須時(shí)�；貜偷剿鶎W(xué)的東西上而加以復習……牢固地記住所學(xué)會(huì )的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的，特別是對于初中課程，由于內容的豐富，更要重視平時(shí)的復習。那么，應該如何進(jìn)行復習呢？

　　1、課后回憶

　　即在聽(tīng)課基礎上把所學(xué)內容回憶一遍。

　　2、精讀教材

　　對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

　　3、整理筆記。

　　4、看參考書(shū)

　　這是補充課外知識的好方法。

　　5、補缺補漏，系統掌握知識結構。

　　6、循環(huán)復習

　　將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進(jìn)行一次復習，然后前進(jìn)……這種循環(huán)復習利于記憶。

　　總之，在學(xué)習方法培養之時(shí)，要發(fā)展觀(guān)察力、提高記憶能力、發(fā)展思維能力、發(fā)展想象能力、培養自學(xué)能力，用自己的頭腦親自獲得知識。還要發(fā)揮創(chuàng )造才能，這是時(shí)代和未來(lái)的要求。發(fā)展創(chuàng )造性思維，鼓勵多樣性和個(gè)性，有利于學(xué)習的創(chuàng )新、科技與發(fā)展。

　　五、課后思考

　　課后復習不是一味地搞“題海戰術(shù)”，練習要做但不是急于跳進(jìn)“題海”。首先要做的應是回顧本課聽(tīng)了多少？記了多少？明白了多少？如果有不清不楚的地方不妨先翻開(kāi)書(shū)再看看，直到弄明白了才做一些適當的練習以加深應象并鍛煉思維能力。

　　另外，開(kāi)卷考后不等于都不用記憶、不要背誦了，因為一些基本的原理、概念、觀(guān)點(diǎn)要想運用自如，離開(kāi)了記憶是談不上運用的。所以，課后多想，在理解的基礎上去背誦、記憶一些基本觀(guān)點(diǎn)，不但不會(huì )背上“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的罵名，反而會(huì )使記憶更牢固、運用更靈活、學(xué)習效果會(huì )更好！

　　總的來(lái)說(shuō)，科學(xué)的學(xué)習方法可用如下此歌謠來(lái)概括：課前要預習，聽(tīng)課易入腦；溫故才知新，歧義見(jiàn)分曉；自學(xué)新內容，要把重點(diǎn)找；問(wèn)題列出來(lái)，聽(tīng)課有目標；聽(tīng)課要專(zhuān)心，努力排干擾；扼要做筆記，動(dòng)腦多思考；課后須復習，回憶第一條；看書(shū)要深思，消化細咀嚼；重視做作業(yè)，切勿照搬抄；編織知識網(wǎng)，簡(jiǎn)潔又明了。

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