四、發(fā)現句中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說(shuō)反了。

　　例9：由于管理混亂，監督無(wú)力，全國各大酒廠(chǎng)不止一家沒(méi)丟過(guò)上萬(wàn)份商標。

　　例10：誰(shuí)也不能否認家長(cháng)的這種做法不是對孩子的關(guān)愛(ài)，但結果也許適得其反。

　　解析：這兩個(gè)句子是典型的因多重否定導致否定不當的句子，根據句意，例9應當去掉句中的“沒(méi)”字，例10是反問(wèn)句與多重否定嵌套的句子，要注意細心判斷，該句應當去掉句中的第二個(gè)“不”字。

　　另外，有一些動(dòng)詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不帶否定詞語(yǔ)，如果帶了，意思就會(huì )截然相反，例如下面兩個(gè)句子：

　　例11：為了避免不再發(fā)生考試作弊的現象，這個(gè)學(xué)期學(xué)校對學(xué)生加強了組織紀律教育。

　　例12：為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

　　解析：根據句子的意思，例11例12中的“不”應該去掉，因為“學(xué)校對學(xué)生加強組織紀律教育”的目的是為了“避免考試作弊現象”，而“加強交通安全的教育和管理”的目的就是為了“防止這類(lèi)交通事故的發(fā)生。”

　　五、發(fā)現句中有“對”“對于”“關(guān)于”，看它們是否混用或主客是否顛倒。

　　例13：關(guān)于這種侵害消費者權益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點(diǎn)評，及時(shí)曝光。

　　例14：克隆技術(shù)、非典和禽流感這類(lèi)概念對尚屬幼稚的小朋友是陌生的。

　　解析：例13就是將“對于”和“關(guān)于”混用了，應將“關(guān)于”改為“對于”。例14是將主客顛倒了，應改為“尚屬幼稚的小朋友對克隆技術(shù)、非典和禽流感這類(lèi)概念是陌生的”或“克隆技術(shù)、非典和禽流感這類(lèi)概念對于尚屬幼稚的小朋友來(lái)說(shuō)是陌生的。”

　　六、發(fā)現代詞，看是否指代不清。

　　例15：歐陽(yáng)俊逸推開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)哥哥和他的女朋友正在促膝談心。

　　解析：該句中，“他的女朋友”的指誰(shuí)的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的錯誤。

　　七、發(fā)現數詞和表約數的詞語(yǔ)連用，看是否造成矛盾。

　　例16：日本滋懸浮列車(chē)每公里成本達9億元人民幣以上，德國磁懸、浮列車(chē)超過(guò)4億元，國內現有磁懸浮列車(chē)也在2億元左右。

　　解析：該句中，“達9億元人民幣以上”的“達”和“以上”矛盾，可以將“達”改為“在”，或將“以上”去掉。

　　八、發(fā)現“是” 表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當。

　　例17：他的籍貫是江蘇海安人。

　　解析：該句是判斷句，主語(yǔ)是“籍貫”，賓語(yǔ)是“人”，搭配不當�？梢愿臑�“他的籍貫是江蘇海安”或“他是江蘇海安人”。

　　九、發(fā)現縮小、減少、降低等詞語(yǔ)同倍數相搭配，犯了不符合邏輯的毛病。

　　例18：由于高新技術(shù)的運用，電視機的價(jià)格比三年前降低了兩倍。

　　例19：這種模型的賽車(chē)是按國際一級方程賽車(chē)式樣仿真縮小32倍而成，從外觀(guān)看，并不比玩具汽車(chē)大多少。

　　解析：縮小、減少、降低等詞語(yǔ)同倍數相搭配，是不符合邏輯的，這類(lèi)詞語(yǔ)往往同百分數或分數相搭配。如減少了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個(gè)百分點(diǎn)等。

　　十、發(fā)現“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。

　　例20：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。

　　解析：“不管”后面的詞語(yǔ)是不確定的，或選擇性的，常帶有“怎樣”“多么”“或者”“還是”等詞語(yǔ);“盡管”后面的詞語(yǔ)是確定的，不能有選擇性。

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