2018年揚州中考作文題目
夏日傍晚，沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起；售書(shū)現場(chǎng)，敬仰已久的作家終于在你面前出現；語(yǔ)文課堂，默默無(wú)聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機而豁然開(kāi)朗……那一刻，相信你的心會(huì )像小鳥(niǎo)一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂(lè )，催我們奮進(jìn)，促我們成長(cháng)。
請以“我心雀躍”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
自選文體，不少于600字。
不得抄襲和套作。
文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名等信息。
書(shū)寫(xiě)3分，請認真書(shū)寫(xiě)。
01、導語(yǔ)解析
導語(yǔ)分兩層，首先列舉了生活中的四個(gè)場(chǎng)景，偶聽(tīng)蛙鳴，喜見(jiàn)偶像，一鳴驚人，解出難題，這四個(gè)場(chǎng)景給出了選材的范圍，可以繪景，可以寫(xiě)人，可以敘事。其次“跳躍不止”“快樂(lè )”突出了選材的中心，“奮進(jìn)”“成長(cháng)”則突出了作文的立意。最后，導語(yǔ)中的“一次”“一個(gè)”“一刻”限定了只能寫(xiě)一件事。
02、作文題理解
作文題共四個(gè)字，是個(gè)主謂短語(yǔ)，可以分兩層理解：
第一層：“我心”。“我”限定了寫(xiě)作的對象，是寫(xiě)發(fā)生在自己身上的事，行文必須以第一人稱(chēng)敘述。“心”，這兒不是指它的本義“心臟”，而是指“是引領(lǐng)人獲得生命高度提升的器官”，也就是人的思想感情。“我心”，就是我的思想感情。
第二層：“雀躍”。“雀躍”：麻雀是以跳躍的方式行走。用以形容人因高興而非常興奮，像麻雀一樣不停跳躍，也形容非常高興。不難看出，“雀躍”即作文的題眼，注意“雀躍”指非常高興，不能僅僅理解為一般的“高興”“興奮”。因何“雀躍”？如何“雀躍”？導語(yǔ)中的“突然”“偶然”告訴我們可以寫(xiě)驚喜的事，而“終于”則是說(shuō)也可以寫(xiě)期待已久美夢(mèng)成真的事。無(wú)論如何選材，不僅要快樂(lè )，而且要使我獲得啟發(fā)，催我向上，使我成長(cháng)。
綜上所述，就是寫(xiě)一件讓我感到特別興奮而感觸很深的事。這個(gè)題目審題難度不大，比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有話(huà)寫(xiě)，不易偏題，但要選擇有意義的事情，要注意選材新穎，立意深刻不落入俗套，才能得高分。
選材無(wú)障
我們來(lái)看命題。“我心雀躍”，“雀躍”意為“像小鳥(niǎo)一樣跳躍不止”，表示極為欣喜。命題前的導語(yǔ)分兩個(gè)層次，首先列舉生活中“雀躍”的三個(gè)場(chǎng)景，然后指出這些“景、人、事給我們快樂(lè )，催我們奮進(jìn)，促我們成長(cháng)。”導語(yǔ)加命題，題意清晰，指向明確，學(xué)生可以從導語(yǔ)中選材，亦可另?yè)癫牧�，作文選材沒(méi)有障礙，易于學(xué)生考場(chǎng)表達。
“雀躍”含性情
相較而言，這個(gè)命題，比選材更加重要的是“雀躍”背后的情意指向。寫(xiě)“雀躍”的真實(shí)事例，抒發(fā)發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感，表達真摯自然的感悟，是命題的潛在指向。這就要求考生不僅要寫(xiě)出“雀躍”的來(lái)龍去脈，更要表現“雀躍”承載的情意，即“不僅給我們快樂(lè )，更催我們奮進(jìn)、促我們成長(cháng)”。
立意見(jiàn)高
立意是作文區分的重要尺度�？忌⒁獾谋硎�,可見(jiàn)其思維水平之間的差距。朱光潛先生說(shuō)：“人類(lèi)最大的享受是心靈的享受，即對真善美三種價(jià)值的享受。一個(gè)人的生活是否豐富，這就是說(shuō)，是否有價(jià)值，就看他對于心靈或精神生活的努力和成就的大小。”所以，就這個(gè)題目而言，如果考生能在立意上小中見(jiàn)大，注重展現個(gè)人對個(gè)體的體驗過(guò)程，對自然的探索過(guò)程，對社會(huì )的思考過(guò)程，對生命的追尋過(guò)程，必將脫穎而出，贏(yíng)得閱卷老師的青睞。
01、看試卷結構
試卷結構和往年大體一致，選擇題共5+1題，考點(diǎn)涉及字音、成語(yǔ)、病句、語(yǔ)法、文學(xué)常識，還有文言文閱讀中的虛詞，文字載體貼近生活，沒(méi)有偏怪、生僻的知識；字形、默寫(xiě)考查學(xué)生的基礎積累，以“常用”、“重點(diǎn)”為原則，不為難考生，盡量送分送到位；古詩(shī)文、論述類(lèi)文章的閱讀、記敘類(lèi)文章的閱讀，考題設置都在廣大師生的預估范圍之內，重在考查考生整體感知、提取信息、賞析評價(jià)、理解表達等各方面的能力，也考查學(xué)生精準、全面、深刻的思考能力，具有一定的區分度。
02、看閱讀題型
與以往最大的不同就是名著(zhù)考查和綜合運用題了。名著(zhù)閱讀分值增至8分，考查中國古典名著(zhù)《水滸傳》和《西游記》，有“點(diǎn)”上的考查，更有“面”上的考查；有知識的積累，更有能力的遷移。人人都能拿一點(diǎn)分，但想要拿滿(mǎn)8分，非得進(jìn)行真正的閱讀不可，而且必須讀懂整本書(shū)。這就啟發(fā)后來(lái)者，語(yǔ)文的學(xué)習，始于閱讀，終于閱讀，有了真正的閱讀，才能積累、理解、寫(xiě)作。閱讀，要從經(jīng)典起，深入文本，實(shí)現與文本的對話(huà)，這種體驗是電子書(shū)或其他碎片化閱讀方式所無(wú)法企及的。
綜合實(shí)踐題有5分，其中考查到了說(shuō)明順序，這種題型比較新穎，彌補了現代文閱讀中說(shuō)明文的缺失。
03、看命題作文
最受人們期待的當然是作文了。今年的作文仍然采取全命題的方式，以“我心雀躍”為題寫(xiě)一篇文章。乍一聽(tīng)這個(gè)題目，就會(huì )讓人心生歡喜之情，“雀躍”，高興得像小麻雀一樣跳躍；“我心”，抒寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷、情感體驗，杜絕“無(wú)我之文”。什么人、什么物、什么景、什么事讓我心雀躍呢？這樣的人、物、景、事為什么讓我心雀躍？他（它）包含著(zhù)怎樣的溫情、趣味、哲思？勾起了我怎樣的心理感受？文章適合敘事、描寫(xiě)，穿插適當的抒情、議論，便于考生打開(kāi)思路，人人有話(huà)可說(shuō)，不過(guò)要想拿高分，還要看選材的獨特性、立意的深刻性、結構的純熟性、語(yǔ)言的豐富性或趣味性等，總之得有亮點(diǎn)吸引人，得有動(dòng)情點(diǎn)感染人。一個(gè)好作文題目，能夠激發(fā)人的寫(xiě)作欲望，便于展示考生的才情，從這一點(diǎn)考慮，我覺(jué)得這是一個(gè)非常接地氣，具有煙火氣的作文靚題。
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