一、指導思想

　　初中生物學(xué)課程是自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科課程。通過(guò)課程學(xué)習，學(xué)生應當獲得基礎的生物學(xué)知識，初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)，初步具備科學(xué)探究的素養，養成理性思維的習慣，形成積極的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展終身學(xué)習的能力。

　　2018年北京市中考生物學(xué)科《考試說(shuō)明》的編寫(xiě)要有利于立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)；有利于課程改革的推進(jìn)；有利于體現學(xué)科素養；有利于價(jià)值觀(guān)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

　　二、基本原則

　　1.2018年北京市中考生物學(xué)科《考試說(shuō)明》的編寫(xiě)依據《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準(2011年版)》。

　　《考試說(shuō)明》的編寫(xiě)依據課標，參考北京市的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生目前使用的三套教材，在命題理念上與北京市其他學(xué)科相接軌。請各方面多位專(zhuān)家參與討論，與教學(xué)一線(xiàn)老師充分溝通，并達成共識。對考查內容部分刪減，部分降低要求，共包含9個(gè)主題，50個(gè)要點(diǎn)。減少的知識內容有芽的發(fā)育、其他排泄途徑、動(dòng)物的社會(huì )行為、DNA是主要的遺傳物質(zhì)、生命的起源、人類(lèi)的起源和進(jìn)化。實(shí)驗考核內容中“參考實(shí)驗”列出的7個(gè)實(shí)驗是參考樣例，實(shí)驗考查的范圍依據課標，不僅僅局限于這7個(gè)實(shí)驗。

　　2.以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　面向全體學(xué)生，讓不同水平、不同層次的學(xué)生都能充分發(fā)揮。試題的區分不在于題目難度，而在于學(xué)生認識的深淺、思維的強弱和知識面的寬窄�！犊荚囌f(shuō)明》的編寫(xiě)做到科學(xué)、嚴謹、規范，表述貼近教學(xué)實(shí)際、學(xué)生思維方式和心理年齡特點(diǎn)，有利于復習備考和實(shí)施命題。

　　三、學(xué)科思想

　　1.生物學(xué)科中考以考查學(xué)生的生物科學(xué)素養為總體目標，在考查學(xué)生理解生物學(xué)基礎知識的基礎上，體現對生物實(shí)驗探究能力和問(wèn)題解決能力的考查，引導學(xué)生將所學(xué)知識與生活和實(shí)踐相聯(lián)系，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展。

　　2.體現五個(gè)“考出來(lái)”的指導思想，突出生物學(xué)科的學(xué)科思想。例如，參考樣題第21題，閱讀“天宮二號航天員太空種菜”的科普短文回答問(wèn)題，緊密聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)，體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。第18題以老年人體檢結果為背景，考查學(xué)生從體檢表中獲取信息、運用有關(guān)知識分析體檢項目異常的原因，提出膳食建議、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第19題選作題，分別涉及花卷制作、泡菜制作。學(xué)生可以結合自己的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗，選擇熟悉的題目進(jìn)行解答。第1題和第2題考查生物學(xué)實(shí)驗中常用儀器的使用及基本的實(shí)驗技能。第20題考查學(xué)生對科學(xué)探究基本方法的應用，體現生物學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)。

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