問(wèn)1：此次高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的最大變化體現在哪些方面?

　　答：根據《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國發(fā)〔2014〕35號)和《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導意見(jiàn)》(教基二〔2016〕4號)，我省堅持以立德樹(shù)人為導向，以推進(jìn)高中階段教育協(xié)調發(fā)展為方向，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。主要變化有：一是全省統一錄取計分科目的模式和數量、具體科目由各市自選確定。全省高中階段學(xué)校招生錄取的計分科目定為“4+4”模式。即以語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、體育作為基礎錄取計分科目，再從物理、化學(xué)、生物中選擇2科，從歷史、地理和道德與法治中選擇2科作為錄取計分科目�；�礎錄取計分科目之外的4科，由各地結合實(shí)際自行確定。二是注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，逐步改變招生錄取唯考試分數傾向。高中階段學(xué)校招生錄取以綜合素質(zhì)評價(jià)作為重要參考或依據，條件成熟的市(區)可逐步過(guò)渡作為重要依據，引導學(xué)生、學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)的養成。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)以過(guò)程性寫(xiě)實(shí)記錄為主，結合試點(diǎn)情況，逐步探索將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果分等級轉換分數計入錄取總分。三是注重促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。堅持將省級示范高中和省級標準化高中學(xué)校不低于50%的招生指標分解到區域內各初中學(xué)校，并適當向農村、薄弱初中傾斜，按照志愿從高分到低分依次錄取，確保指標全部落實(shí)，大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。各市(區)優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校指標生分配情況報省教育廳備案后向社會(huì )公布。

　　問(wèn)2：此次考試招生制度改革試點(diǎn)地區的選擇是怎么考慮的?

　　答：鑒于西安市、榆林市、安康市已經(jīng)承擔了我省高考改革試點(diǎn)，為進(jìn)一步擴大試點(diǎn)地區覆蓋面，為全省順利開(kāi)展中考和高考改革提供經(jīng)驗，高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革試點(diǎn)從關(guān)中、陜南、陜北分別選取寶雞市、漢中市、延安市作為試點(diǎn)地區。

　　問(wèn)3：哪些學(xué)校將具有自主招生資質(zhì)?

　　答：此次改革將進(jìn)一步規范和推進(jìn)普通高中學(xué)校自主招生工作。為促進(jìn)普通高中的多樣化、特色化發(fā)展，我省將在全面調研的基礎上，確定一批辦學(xué)方向正確、育人模式先進(jìn)，在不同類(lèi)型的特長(cháng)生培養方面設施條件達標、師資隊伍優(yōu)良、教學(xué)管理規范的普通高中，招收具有學(xué)科特長(cháng)、有創(chuàng )新潛質(zhì)的特長(cháng)生，推進(jìn)人才培養模式創(chuàng )新。下一步，省級將出臺具體細則，進(jìn)一步明確自主招生的政策要求，對自主招生學(xué)校的條件、資質(zhì)、名額、程序以及招生范圍、標準、辦法進(jìn)行嚴格審核，嚴禁單純以學(xué)業(yè)考試成績(jì)作為唯一錄取依據。

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