第一梳理策略
總結梳理，提煉方法。復習的最后階段，對于知識點(diǎn)的總結梳理，應重視教材，立足基礎，在準確理解基本概念，掌握公式、法則、定理的實(shí)質(zhì)及其基本運用的基礎上，弄清概念之間的聯(lián)系與區別。對于題型的總結梳理，應擺脫盲目的題海戰術(shù)，對重點(diǎn)習題進(jìn)行歸類(lèi)，找出解題規律，要關(guān)注解題的思路、方法、技巧。如方案設計題型中有一類(lèi)試題，不改變圖形面積把一個(gè)圖形剪拼成另一個(gè)指定圖形�？偨Y發(fā)現，這類(lèi)題有三種類(lèi)型，一類(lèi)是剪切線(xiàn)的條數不限制進(jìn)行拼接;一類(lèi)是剪切線(xiàn)的條數有限制進(jìn)行拼接;一類(lèi)是給出若干小圖形拼接成固定圖形。梳理了題型就可以進(jìn)一步探索解題規律。同時(shí)也可以換角度進(jìn)行思考，如一個(gè)任意的三角形可以剪拼成平行四邊形或矩形，最少需幾條剪切線(xiàn)?聯(lián)想到任意四邊形可以剪拼成哪些特殊圖形，任意梯形可以剪拼成哪些特殊圖形等。做題時(shí)，要注重發(fā)現題與題之間的內在聯(lián)系，通過(guò)比較，發(fā)現規律，做到觸類(lèi)旁通。
反思錯題，提升能力。在備考期間，要想降低錯誤率，除了進(jìn)行及時(shí)修正、全面扎實(shí)復習之外，非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節就是反思錯題，具體做法是：將已復習過(guò)的內容進(jìn)行“會(huì )診”，找到最薄弱部分，特別是對月考、模擬試卷出現的錯誤要進(jìn)行認真分析，也可以將試卷進(jìn)行重新剪貼、分類(lèi)對比，從中發(fā)現自己復習中存在的共性問(wèn)題。正確分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，例如，是計算馬虎，還是法則使用不當;是審題不仔細，還是對試題中已知條件或所求結論理解有誤;是解題思路不對，還是定理應用出錯等等，消除某個(gè)薄弱環(huán)節比做一百道題更重要。應把這些做錯的習題和不懂不會(huì )的習題當成再次鍛煉自己的機會(huì )，找到了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，也就找到了解題的最佳途徑。事實(shí)上，如果考前及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并且及時(shí)糾正，就會(huì )越快地提高數學(xué)能力。對其中那些反復出錯的問(wèn)題可以考慮再做一遍，自己平時(shí)害怕的題、容易出錯的題要精做，以絕后患。并且要靜下心來(lái)，通過(guò)學(xué)習、回憶，而有所思，有所悟，便會(huì )有所發(fā)現、有所提高、有所創(chuàng )新，便能悟出道理、悟出規律。
第二答題策略
首先，審題時(shí)注意力要集中，思維應直接指向試題，力爭做到眼到、心到、手到。審題時(shí)，應弄清已知條件、所求結論，同時(shí)在短時(shí)間內匯集有關(guān)概念、公式、定理，用綜合法、或分析法、或兩頭湊的方法，探索解題途徑。特別注意已知條件所設的陷阱，仔細審題，認真分析是否該分類(lèi)討論，以免丟解。
其次，在答題順序上，應逐題進(jìn)行解答。要正確迅速地完成選擇題和填空題，有效利用時(shí)間，為順利完成中檔題和壓軸題奠定基礎。在逐題進(jìn)行解答時(shí)，遇到一時(shí)解不出的題應先放下(別忘了做記號，以免落題)，把會(huì )解的題目都做完后，再回來(lái)把留下的疑難逐一解決。
第三，遇到平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目，不要慌，穩定好情緒。題目貌似異常，其實(shí)都出自原本。要冷靜回想它與平時(shí)見(jiàn)過(guò)的題目、書(shū)本中的知識有哪些關(guān)聯(lián)。要相信自己的功底，多方尋找思路，便能豁然得釋。切忌對著(zhù)題發(fā)呆不敢下手，有時(shí)動(dòng)筆做一做或者畫(huà)一畫(huà)，就圖形進(jìn)行相應地分析，也就做出來(lái)了。盡可能解答一步是一步，不放過(guò)多得一分的機會(huì )。
第四，解綜合題時(shí)，應步步為營(yíng)，穩扎穩打，否則前面錯了，后面即使方法對了，也得分甚少。
最后，注意認真檢查，如感覺(jué)某題答錯了，不能盲目去改，要十分冷靜地重新審題，仔細研究，確定此時(shí)思路正確，再動(dòng)筆去改，因為此時(shí)易把正確的改錯了，盡量減少失誤。檢查在數學(xué)考試中尤為重要，它是減少失誤的最有效途徑。
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