為什么說(shuō)必修一化學(xué)最難學(xué)？--北大名師經(jīng)驗分享

　　一、引子：

　　很多學(xué)生一上高一學(xué)化學(xué)的時(shí)候明顯的感到化學(xué)變得好難 ，和初中化學(xué)的學(xué)法和知識都對不上，導致一上來(lái)對化學(xué)學(xué)習的興趣就大減，直接影響效果，那么為什么必修一化學(xué)是化學(xué)所有課本中最難學(xué)的一本呢？我們會(huì )從知識結構、學(xué)生情況、學(xué)習方法三各方面來(lái)分析，并給出學(xué)好必修一的關(guān)鍵。

　　二、為什么化學(xué)必修一的知識最難學(xué)？

　　1.為什么我上化學(xué)課總覺(jué)得跟不上？

　　我們的教材在初高中的銜接上存在著(zhù)很大的問(wèn)題，有很多重要的知識比如：氧化還原概念、氧化物的分類(lèi)、物質(zhì)轉化的規律，這些內容很有可能出現初中老師不講，高中老師也不講的情況。這些知識就是初高中要補充的知識。（當然補充知識在我們的高中時(shí)代會(huì )一直伴隨著(zhù)我們，因為按照現行課本的講法和難度學(xué)習，學(xué)生根本應付不了高考題，補充知識也就成為了必要，也成為了無(wú)數考生和家長(cháng)永遠的痛。）凡是上課覺(jué)得跟不上的同學(xué)肯定會(huì )開(kāi)始預習、復習，可是無(wú)論怎么弄，發(fā)現課上老師講的內容卻總跟課本對不上，這就是初高中銜接知識缺失所造成的了。此時(shí)看課本、做練習、復習都是緣木求魚(yú)，只有補上初高中相差的那部分知識才能解決問(wèn)題。在這里時(shí)老師簡(jiǎn)單列一下必修一第一二單元缺失的知識--第一單元：離子的檢驗、物質(zhì)的除雜、關(guān)系式計算、酸堿鹽的定義、酸性氧化物、堿性氧化物、物質(zhì)間的轉化、酸堿鹽的電離、酸的強弱、堿的強弱、化合價(jià)規律、氧化還原基本概念。只要把這些知識補充上，學(xué)生就會(huì )發(fā)現老師上課講的內容可以理解了，做題也會(huì )變得輕松了。

　　2.為什么我初中化學(xué)學(xué)得很好，但是一到高中就不適應了？

　　這是學(xué)習方法的原因，初中化學(xué)描述性的內容比較多，需要孩子下更多的功夫在背知識上。有的同學(xué)本身不愛(ài)背，可是后來(lái)在大量練習下，知識也就行了，考法也就那么多。這樣的考試方法和知識內容導致一部分孩子誤以為化學(xué)學(xué)習以背為主，一部分孩子誤以為化學(xué)先開(kāi)始不會(huì )都沒(méi)關(guān)系，后期猛刷題就可以了。實(shí)際上這兩種學(xué)習方法在面對高中的化學(xué)知識時(shí)很不靠譜。必修一的知識分為兩大部分，第一部分是無(wú)機物的研究方法，第二部分是利用無(wú)機物的研究方法研究大量的無(wú)機物。這種課本的編寫(xiě)方法更注重教授孩子一般的認識物質(zhì)的方法論，比較接近化學(xué)哲學(xué)，這和初中的內容相差太大，畢竟初中化學(xué)只是啟蒙。在這樣的知識背景下，要求孩子的學(xué)習方法發(fā)生比較大的轉變。學(xué)習化學(xué)從一般的記憶變成真正的理科，需要知識獲得、知識內化、知識聯(lián)想、知識應用四個(gè)步驟才能真的把這個(gè)只是消化。這里刷題只是幫助孩子完成知識內化，知識聯(lián)想指的是現在的知識和其他知識或者生活中的經(jīng)驗之間的關(guān)聯(lián)、知識應用指的是真的把學(xué)到的知識用到解決生活中出現的事情上。只有用了這樣的學(xué)習方法孩子的學(xué)習方法才能成長(cháng)，才能真正的適應高中的學(xué)習。

　　3.我在初中學(xué)化學(xué)很輕松，怎么到了高中學(xué)化學(xué)感覺(jué)到費力不討好？

　　出現這個(gè)問(wèn)題主要體現出孩子的學(xué)習心理有了問(wèn)題。初中化學(xué)具有啟蒙性，教授的內容也大多數有比較強的趣味性，學(xué)生本身學(xué)習意愿就強。高中化學(xué)一上來(lái)就是枯燥的理論和實(shí)驗要求，趣味性低，課程難度大，學(xué)生的學(xué)習意愿就差。學(xué)生的學(xué)習意愿可以說(shuō)是學(xué)好一個(gè)學(xué)科的關(guān)鍵。解決問(wèn)題的辦法一個(gè)是讓學(xué)生把枯燥無(wú)味的理論和有趣的事情聯(lián)系起來(lái)，增加趣味性，一個(gè)是老師、家長(cháng)不停地激勵孩子，讓孩子更好的學(xué)下去。其次高中化學(xué)要占的精力比初中化學(xué)大得多。由于前面說(shuō)的學(xué)習內容和學(xué)習方式的變化，學(xué)生在學(xué)習高中化學(xué)的時(shí)候就必須投入更大的精力。首先學(xué)生在主觀(guān)意識上就要能認識到化學(xué)需要更多的精力，其次在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中一定要保證學(xué)習化學(xué)的時(shí)間，不要像初中一樣，學(xué)習化學(xué)東一榔頭西一棒槌。在高中必須每天拿出至少40分鐘的時(shí)間專(zhuān)門(mén)學(xué)化學(xué)才能有收獲。

　　三、結語(yǔ)：

　　高中化學(xué)必修一只是化學(xué)的一個(gè)開(kāi)端，也是所有的高中生都必須要學(xué)習的內容。學(xué)好了必修一我們既為高中化學(xué)打好了堅實(shí)的基礎，又掌握了一些新的學(xué)習方法，讓我們日后的學(xué)習變得更加容易。所以在未來(lái)的半年中，讓我們一起努力，拿下必修一，為高考打下一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　反思：做事缺乏宏觀(guān)戰略思維，想想有些事情做的還是盲目，如果在正確的方向（用戶(hù)有價(jià)值的點(diǎn)）上多發(fā)力，其他地方便會(huì )有余力。一件對于用戶(hù)特別有意義的正面戰場(chǎng)上的大事，比做很多事情要精要得多。下一階段準備寫(xiě)出人教版教材每個(gè)版本單冊書(shū)的學(xué)習指導意見(jiàn)，之后形成每一單元的學(xué)習指導意見(jiàn)，讓用戶(hù)學(xué)的迷茫的時(shí)候能夠有方向，創(chuàng )造用戶(hù)價(jià)值。
 

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