閱讀下面的文字，按要求作文。
雨，是畫(huà)家手中的彩筆，是曲作家靈魂跳動(dòng)的旋律，更是詩(shī)人創(chuàng )造的審美意境。早春的雨溫潤沉靜，盛夏的雨急驟熱烈，深秋的雨綿延悠長(cháng)，入冬的雨凄寒凌厲。雨，將焦渴的土地從噩夢(mèng)中喚醒，使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情，讓自然萬(wàn)物生長(cháng)出五彩斑斕的理想......
可是，不經(jīng)意間雨也制造著(zhù)黑暗、凄涼、痛苦與災難。也許，淋濕了你飛翔的翅膀，打落了你綻放在青春指頭的花瓣，熄滅了你夜行的火把，甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中......雨喲，將自然、人生、時(shí)間和空間織進(jìn)了一則又一則曲折動(dòng)人而又含蘊雋永的寓言！無(wú)論如何，雨是自然也是生命所賜，你該去經(jīng)受、面對、欣賞、回味......雨的底片珍藏在你內心深處，雨的故事當是濕漉漉的秘密，你一定有許多話(huà)要對雨說(shuō)......
要求：①以“雨， ”為題
�、趯㈩}目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。
【范文】雨，敲開(kāi)花季的心門(mén)
十幾歲的人，心像一扇玻璃窗，雖然晶瑩剔透，里面卻掛一層簾子�？墒�，再厚的遮擋，柔情的雨和溫暖的陽(yáng)光也會(huì )溢進(jìn)心房。
——題記
�。ㄌ岱贮c(diǎn)：巧用題記，柔美的語(yǔ)言，微妙的情思，為全文營(yíng)造了一種溫馨的氣氛。）
雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅……在這深秋時(shí)節，飄零的樹(shù)葉似乎不太歡迎這凄冷的雨。天邊隙處刺出并不明亮的光線(xiàn)，雨線(xiàn)密密斜斜，斷斷續續……
“真是‘屋漏偏逢連陰雨’，天就要黑了，這討人厭的雨何時(shí)才能停��？”手中無(wú)傘，埋怨連連的我躲在屋檐下�？陕裨垢緹o(wú)濟于事，你看：街面凹處泛起圈圈漣漪，急促而又接連不斷，幾片落葉打著(zhù)旋兒在雨中劃出一道弧線(xiàn)，車(chē)笛有氣無(wú)力地拉長(cháng)聲音……我再也不能壓抑心中的憤懣，一頭沖進(jìn)雨里。（提分點(diǎn)：選取下雨天沒(méi)帶傘這樣一個(gè)再普通不過(guò)的事例，讓人感覺(jué)熟悉而自然。）
“天公不作美，這點(diǎn)小事還能困住我？”踩著(zhù)水花，身后留下一片雨的交響樂(lè )。“喂， 別擋路呀！”突然一雙腳出現在我面前，我的手擋在額前�？墒沁@人沒(méi)反應，
我抬頭望了望，是個(gè)男生，一雙眼睛在這雨織的天空下更加有神，手里握著(zhù)傘，傘似乎很大。“很遠就看見(jiàn)你在雨中狂奔，沒(méi)有傘吧。我送你回去吧？”語(yǔ)氣似乎有些調侃。雨斜入傘下，淋在臉上，還有一絲冷風(fēng)。“我又不認識你，我淋一會(huì )兒沒(méi)事，反正衣服也濕了。”甩下這句話(huà)又一次沖進(jìn)秋雨中，雖然表面很客氣，但我心里卻不這么想：你是誰(shuí)呀？剛覺(jué)得你有點(diǎn)面善，怎么就表現得像個(gè)壞蛋？
雨下得更急促了些。夜幕的腳步更近了。“好心當成驢肝肺， 有點(diǎn)悲哀呀！”一把傘出現在我頭上方，轉身一瞧，還是他。我有點(diǎn)兒不耐煩了，輕鎖眉頭，正要開(kāi)口。他一只手朝我推出，一只手將傘柄遞到我手邊，笑著(zhù)說(shuō)：“傘借你。”我不知該講些什么，只是往后退了幾步。他也許知道什么，“興許以后我們會(huì )在同一個(gè)班級，或同一所學(xué)校，現在我幫你，以后你幫我，友情就是這樣建立起來(lái)的啊。”“謝……”我還沒(méi)有講完兩個(gè)“謝”，他已經(jīng)步入雨中。身影越來(lái)越模糊。（提分點(diǎn)：“我”先是本能拒絕，后來(lái)又選擇接受，巧妙地表達出花季男生女生之間真誠的友誼。）
雨，還在不停地敲擊著(zhù)這個(gè)世界，可我已站在傘下，傘外的雨似乎不再那么冷，那么冰，那么急促，變得舒緩而富有節奏。瞬間，天空變得溫暖，雨變得溫暖，那份幫助和那份不知名的友情溫暖著(zhù)我的心。
我相信，十幾歲的花季，有真誠的友情，有晴朗的雨天，當遇到這樣一份雨天的友誼，當心門(mén)被雨敲開(kāi)，當然會(huì )說(shuō)：“下雨天，真好！”
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