根據初一學(xué)生年齡，能力特點(diǎn)，對點(diǎn)、線(xiàn)、面、體以及幾何圖形、平面圖形、立體圖形等概念，教學(xué)中要借助于教具、模型、實(shí)物、圖形等具體描述，先得到直觀(guān)的感性認識，在感知基礎上，培養學(xué)生的抽象思維。從小學(xué)學(xué)過(guò)的線(xiàn)段、三角形、正方形、圓柱圖形以及面積和體積的計算，說(shuō)明早已學(xué)習了一些幾何知以。學(xué)生對幾何就有一種“老朋友”的親切感。然后鼓勵學(xué)生只要勤奮努力地學(xué)習，我們完全可以把它學(xué)好，樹(shù)立學(xué)幾何的信心。

　　上到初中，幾何跟小學(xué)的也差不多，只是不單純只是認識某些幾何圖形，而且要學(xué)習它的構成，它的特點(diǎn)，這就要求他們要多開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)展空間想像能力，如：通過(guò)手電筒或探照燈“射”出的光束，說(shuō)明射線(xiàn)的意義，行進(jìn)中的火把、飛行中的螢火蟲(chóng)等實(shí)例，認識點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)、線(xiàn)動(dòng)成面、面動(dòng)成體等等。比如學(xué)到錐、柱、球的時(shí)候，必須先制作好模型，這樣才能更好的讓學(xué)生們直觀(guān)感受到幾何體，先讓他們在腦海中樹(shù)立這些幾何體的形象，然后再拆分開(kāi)來(lái)看它的構成，包括線(xiàn)、面的特點(diǎn)。在畫(huà)三視圖的時(shí)候，拿出正方體讓學(xué)生們動(dòng)手擺出所要求的幾何體并上前從不同的方向看它，然后畫(huà)出它的三視圖，然后依據老師畫(huà)的俯視圖擺出相應的幾何體，多次反復，最后總結經(jīng)驗，可以讓學(xué)生更能記住，更形象生動(dòng)有趣，又有動(dòng)手能力。

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