第一，運用數字分析問(wèn)題。在學(xué)習歷史的時(shí)候，需要分析一些歷史事件發(fā)生的原因，這個(gè)時(shí)候，可以運用數字。比如，在分析1950年土地改革的必要性時(shí)，就可用一些數字說(shuō)明：（1）在新中國成立時(shí)，全國擁有3億多人口的新解放區還沒(méi)有進(jìn)行土地改革；(2)解放前，占農村人口不到10%的地主、富農，占有7%至8%的土地，而占農村人口90%的貧農、雇農和中農，卻只占有20%至30%的土地。這樣的數字對比，很容易理解為什么在解放后要進(jìn)行土地改革了。

　　第二，數字的情感教育作用。比如，抗美援朝中的上甘嶺戰役，可以用數字說(shuō)明敵人進(jìn)攻的兇猛、戰斗的激烈。“美國侵略軍開(kāi)始用300多門(mén)大炮向上甘嶺陣地進(jìn)行猛烈轟擊2個(gè)多小時(shí)，發(fā)射炮彈30多萬(wàn)發(fā)，飛機空投炸彈500多顆。然后，敵人以7個(gè)營(yíng)的兵力，在40多架飛機和30多輛坦克的掩護下，向上甘嶺陣地發(fā)起進(jìn)攻……”而“志愿軍戰士克服缺糧、缺水、缺氧等重重困難，在坑道里堅持戰斗半個(gè)月”。這些數字充分說(shuō)明志愿軍戰士英勇頑強的抗爭精神，深深的體會(huì )志愿軍戰士的愛(ài)國主義、國際主義和革命英雄主義精神。

　　第三，與數字有關(guān)的歷史名詞。一些歷史名詞和數字有關(guān)，比如，三八線(xiàn)是二戰結束后，盟國協(xié)議以朝鮮國土上北緯38度線(xiàn)作為蘇、美兩國對日軍事行動(dòng)和受降范圍的暫時(shí)分界線(xiàn)，北部為蘇軍受降區，南部為美軍受降區。三八線(xiàn)長(cháng)度248千米，寬度大約4千米。這樣，也就大致了解了作為軍事分界線(xiàn)的三八線(xiàn)。

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