“總分總”預習方法

　　進(jìn)入初三，同學(xué)們全面展開(kāi)了對歷史中世界史部分的學(xué)習。萬(wàn)老師建議，沒(méi)有補課的同學(xué)可以利用暑假這一段時(shí)間進(jìn)行世界史的預習，這將使同學(xué)們在開(kāi)學(xué)后學(xué)習世界史時(shí)做到胸有成竹、游刃有余。在這里，“總分總”的預習方法是萬(wàn)老師尤為提倡的。

　　總。世界史每個(gè)單元一開(kāi)始，都會(huì )有一段單元概要。這段單元概要可以說(shuō)是每一章的精華所在，該章的總體時(shí)代特征、該章所反映內容對整個(gè)世界史的影響、重大事件的串聯(lián)性總結等都會(huì )在其中一一體現。由于其短小精悍，同學(xué)們可以很容易地在頭腦中留下對每一章知識的總體印象，及時(shí)把握重點(diǎn)內容。

　　分�？傮w把握章節內容后，對每一節內容進(jìn)行預習便成了第二個(gè)必不可少的環(huán)節。將小節內容大致瀏覽后，找出歷史事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果、影響、意義等，繼而結合每一小節的練習題進(jìn)行鞏固。這樣不緊花費時(shí)間短，記憶也會(huì )相當深刻。

　　總。在上面兩個(gè)步驟完成之后，便進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節—總結。這可謂是“總分總”預習方法的點(diǎn)睛之筆。它與開(kāi)始時(shí)的總體把握并不相同，是在詳細學(xué)習章節內容后對知識進(jìn)行的反思，是同學(xué)們對世界史的切身感受。因此，同學(xué)們在這一過(guò)程中完全可以自己去發(fā)現問(wèn)題，找出在預習過(guò)程中遺漏的或不明白的地方，待到開(kāi)學(xué)上課時(shí)與同學(xué)、老師進(jìn)行交流。

　　歷史復習要“三步走”

　　盡管現在談中考歷史全面復習的問(wèn)題有點(diǎn)兒為時(shí)尚早，但萬(wàn)老師說(shuō)，盡早熟悉歷史復習的基本方法，并將其運用到初三全年的歷史學(xué)習中是大有裨益的。在中考的大背景下，復習歷史要三步走

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