玉林
有關(guān)洞察力的問(wèn)題
[美國]瓊·比爾·莫斯雷
在我家那本有些年頭的“家庭圣經(jīng)”里，有一頁(yè)是用來(lái)專(zhuān)門(mén)記載特別的日子的，多半有說(shuō)明，不是婚喪，就是生日。也有些日子未加注明，好像寫(xiě)的人不忍心把所發(fā)生的事記錄下來(lái)。這樣的日子當中，有一個(gè)是墨水已經(jīng)褪了色的，日期是1926年10月18日。
那天早晨，和往常一樣，我和我的路姐為了該輪到誰(shuí)洗碗，吵了一架。我們討厭洗碗，因為這活兒太沒(méi)意思了。但是這樣的爭吵并不影響我們互相之間以及家人之間的深厚感情。我們的家人當中還有爺爺和奶奶。
那天，在上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)齊默太太家時(shí)，她興沖沖地對我們說(shuō)道：“你們放學(xué)后，到我這里來(lái)一下，我給你們一瓶我自己做的蘋(píng)果黃油醬。”
學(xué)校里的過(guò)道很擠，學(xué)生們吵吵嚷嚷、推推搡搡。我聽(tīng)到一個(gè)老師很氣憤地對另外一個(gè)老師發(fā)牢騷：孩子們都是些以自我為中心，不識好歹，沒(méi)有良心的人。他們對別人的需要麻木不仁，視而不見(jiàn)。她那氣憤的言語(yǔ)，有幾個(gè)字眼兒對我來(lái)說(shuō)是陌生的，但我可以肯定，他們不是贊美的詞。后來(lái)我把它們記在生字本子里，又過(guò)了一陣，我查了查了這些詞的意思。有一個(gè)“Preception”，真使我神往。它的意思是一種洞察力，理解力或是通過(guò)感官得到的直接的判斷。無(wú)疑地，我們都缺乏這種“Preception”。
放學(xué)后回到家，正準備吃晚飯，傳來(lái)了敲門(mén)聲。原來(lái)是和父親一起在礦上做工的哈里先生。他的臉色刷白，雙手在發(fā)抖，問(wèn)我：“你母親在家嗎？”“什么事情？”已經(jīng)站在門(mén)口的媽媽把我推到一邊，問(wèn)道。“出事了，比爾太太。”哈里先生輕聲說(shuō)道。“是威爾遜嗎？”媽媽用近乎耳語(yǔ)的聲音問(wèn)。
哈里先生點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)說(shuō)：“還算運氣，我們攔住了一輛快車(chē)，把他送到圣路易一個(gè)設備良好的醫院里去了。他的胳膊被皮帶纏住了，正在對他進(jìn)行全力搶救。”母親已經(jīng)解下了圍裙，用手整一整頭發(fā)，對圍在門(mén)口的我們幾個(gè)孩子說(shuō)：“現在，我要出去幾天，你們要和平常一樣，乖乖地上學(xué)，幫助爺爺、奶奶做些家務(wù)活。一切都不會(huì )有問(wèn)題的。”
但是一切都有問(wèn)題。幾天后，爺爺去了趟圣路易，回來(lái)后告訴我們，父親的一只胳膊恐怕保不住了。實(shí)際上，父親的一只胳膊已被截掉了，只不過(guò)爺爺認為，像這樣的壞消息，不要一下子，而要一點(diǎn)點(diǎn)地告訴我們。
母親回來(lái)后，我們知道了事情的真相，但是這個(gè)真相太殘酷了，使我們小小的腦袋瓜接受不了。一定的。每天都有可能，我們會(huì )聽(tīng)說(shuō)這不是真的。一定的，我們會(huì )聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)抱著(zhù)、甩著(zhù)我們玩的肌肉發(fā)達的胳膊已經(jīng)接好了。
母親告誡我們：“當爸爸回來(lái)時(shí)，你們不要在他面前哭，也不要表現出好像發(fā)生了什么大事的樣子。日子要像平常一樣過(guò)下去。你們知道，生活就是這樣的，這才是爸爸的愿望。”
像平常一樣過(guò)日子！是不是母親受的刺激太大了，她這些話(huà)都有些語(yǔ)無(wú)倫次了。
爸爸是在夜里被人送回家的。我們什么都聽(tīng)見(jiàn)了，但是假裝睡覺(jué)。媽媽說(shuō)過(guò)：“爸爸一路上回來(lái)會(huì )很累的，你們最好在早上見(jiàn)他。”
這一夜真長(cháng)。明天，我們將做什么？說(shuō)什么？父親將會(huì )是什么樣子？
第二天早晨，父親坐在廚房壁爐旁的椅子里。他看上去白了，也瘦了。爐火照著(zhù)他那長(cháng)長(cháng)的癟癟的袖子。到了一定的時(shí)候，我和姐姐可能會(huì )習慣被他用一只手的擁抱，但那第一次，那可怕的空缺，那少了一只手的擁抱，只能使人感到心如刀割。我喉嚨口噎住了。
當我們站在爸爸身邊，好像問(wèn)候一個(gè)陌生人好的時(shí)候，奶奶去食品貯藏室干什么去了。母親背對著(zhù)我們，把已擺好的面包又擺弄了一遍。爺爺則提著(zhù)桶去井邊打水。
一切都不對頭！奶奶從貯藏室里出來(lái)，是踮著(zhù)腳尖走路的。爺爺從井邊回來(lái)，連常說(shuō)的關(guān)于早晨空氣好的話(huà)都沒(méi)說(shuō)。在早飯桌上，媽媽把蘋(píng)果黃油醬遞給我們時(shí)說(shuō)：“這是齊默太太送的。”但是她的聲音太高了。
我和路姐勉強吃了夾心餅干。往常我們很浪費，喜歡把夾心挖出來(lái)，只吃外面的那層皮。但這次我們把夾心也吃了，沒(méi)有浪費，我們覺(jué)得做的很對。唉！什么東西又堵在嗓子眼里了。日子要像平常一樣過(guò)下去！可怎么過(guò)得下去��？
最后，路姐把椅子往后一推，對我說(shuō)：“今天該輪到你洗碗了。”我明明記得，不該輪到我，昨天晚飯后是我洗的碗，還打碎了一只奶奶喜愛(ài)的盤(pán)子。我憋著(zhù)氣什么也沒(méi)有說(shuō)。哼！在剛剛回到家，只有一只胳膊的爸爸面前，第一件事就是吵架，那我不就是那個(gè)、那個(gè)什么詞兒來(lái)著(zhù)，噢，是“不知好歹”，沒(méi)有良心的人。“就該輪到你啦！”路姐說(shuō)，好像我已經(jīng)說(shuō)了不肯洗似的，她用的是平常吵架的那種調調。我吃驚地望著(zhù)她，她是不是，哪個(gè)叫什么詞兒啦？噢，她是不是“麻木不仁！
然后，她的眼睛微微地閃了一下，把我要開(kāi)口說(shuō)的話(huà)擋了回來(lái)。還有一個(gè)詞叫什么？Perception，是的，洞察力！我在她的眼神里看到了這個(gè)詞。“不該輪到我！”我像平常一樣火了。“就該是你！”
……“孩子們！孩子們！”母親用安詳、自然、帶點(diǎn)欣慰的口氣阻止了我們。
我們走到母親的身旁，眼睛掃過(guò)父親的臉。他在微笑，那是一切都好、心滿(mǎn)意足、總算到了家的微笑。
在很多年以后，我再看“家庭圣經(jīng)”里的這個(gè)日期，問(wèn)我自己，我是否應該補寫(xiě)上：威爾遜失去胳膊的一天。不，不要這么寫(xiě)，要寫(xiě)下我對那天老師意見(jiàn)的回答，我的回答是：你錯了，孩子們也是有洞察力的。
我還要加上一句：請你們務(wù)必不要忘記這一點(diǎn)。
�。ㄟx自《世界微型小說(shuō)》第10卷，有刪改）
12.下列對文中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項是（3分）
A.文中前后兩個(gè)“好像”含義不同。
B.“我神往”是因為“我們都缺乏這種Preception”。
C.“這樣”是指家中出了大事日子也要像平常一樣過(guò)下去。
D.母親“欣慰”是因為她感到孩子們像她一樣堅強，以后的生活“一切都不會(huì )有問(wèn)題”。
13.根據小說(shuō)分析和推斷，“我”從缺乏到具有“洞察力”，下列不是這一變化原因的一項是（3分）
A在我家那本有些年頭的“家庭圣經(jīng)”里，有一頁(yè)是用來(lái)專(zhuān)門(mén)記載特別的日子的。
B.我聽(tīng)到一個(gè)老師很氣憤地對另外一個(gè)老師發(fā)牢騷。
C.母親告誡我們：日子要像平常一樣過(guò)下去。你們知道，生活就是這樣的，這才是爸爸的愿望。
D.她的眼睛微微地閃了一下，把我要開(kāi)口說(shuō)的話(huà)擋了回來(lái)。
14.下列對小說(shuō)主題的理解和表述，正確的一項是（3分）
A.我們一家人之間有著(zhù)“深厚的感情”。
B.遇到天災人禍要堅強，“日子要像平常一樣過(guò)下去”。
C.“孩子們也是有洞察力的”，并不都是些以自我為中心、對別人的需要視而不見(jiàn)的人。
D.老師應該正確了解學(xué)生，相信學(xué)生的理解里，切記孩子們是有良心的。
15.你肯定也有小說(shuō)所說(shuō)的“洞察力”，請寫(xiě)一個(gè)自己的生活視力以表現你的這種“洞察力”。（含標點(diǎn)不超過(guò)60個(gè)字，4分）
12.B13.D(是表現而非原因)14.D
15.事例表現通過(guò)感官得到的理解能力和滿(mǎn)足別人的需求兩個(gè)層面，各占2分。示例：
1.老師的講課聲突然停下來(lái)。我從窗外回過(guò)嬸來(lái)，只見(jiàn)老師正靜靜地看著(zhù)我。我臉一紅。
�。�2分）趕緊把回到家的思緒收回到教室（2分）。
2.星期天在家，媽媽拿一把衣架放在洗衣機上邊又忙著(zhù)炒菜去了。我趕緊放下書(shū)本，（2分）
把洗好的衣服晾曬完畢。（2分）（含標點(diǎn)符號超1~3個(gè)字扣1分，超3個(gè)字以上不得分。
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