中考語(yǔ)文現代文分類(lèi)匯編——記敘文
溫州
做父親豐子愷
(1)樓窗下的弄里遠遠地傳來(lái)一片聲音，“咿喲，咿喲”漸近漸響起來(lái)。
(2)一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，睜大眼睛傾聽(tīng)一會(huì )，“小雞!小雞!”叫了起來(lái)。四個(gè)孩子同時(shí)放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽(tīng)見(jiàn)了行人的腳步聲而飛去一般。
(3)我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽(tīng)見(jiàn)大門(mén)口一片吶喊：“買(mǎi)小雞!買(mǎi)小雞!”其中又混著(zhù)哭聲。連忙下樓一看，原來(lái)元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買(mǎi)完了輪不著(zhù)他，所以激烈地哭著(zhù)。我扶了他走出大門(mén)口，他且跳且喊：“買(mǎi)小雞!買(mǎi)小雞!”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。
(4)孩子們見(jiàn)我出來(lái)，轉身包圍了我。“買(mǎi)小雞!買(mǎi)小雞!”由命令變成了請愿，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望由我的口上開(kāi)出來(lái)。獨有元草直接拉住了擔子的繩而狂喊。
(5)我全無(wú)養小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺(jué)得可怕。但鄉居寂寥，強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個(gè)星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔的，叫他把小雞給我們看看。
(6)他停下?lián)�，揭開(kāi)前面的一蘢。“咿喲，咿喲”的聲音忽然放大。但見(jiàn)一個(gè)細網(wǎng)的下面，蠕動(dòng)著(zhù)無(wú)數可愛(ài)的小雞，好像許多活的雪球。五六個(gè)孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著(zhù)“好來(lái)!好來(lái)!”許多小手伸入籠中，競指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔的忙把蓋子無(wú)情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來(lái)，好來(lái)”的孩子，便隔著(zhù)咫尺天涯①了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔的人說(shuō)話(huà)：
(7)“小雞賣(mài)幾錢(qián)一只?”一塊洋錢(qián)四只。”“這樣小的，要賣(mài)二角半錢(qián)一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半錢(qián)最少了。”．
(8)他說(shuō)完，挑起擔子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買(mǎi)!要買(mǎi)!”挑擔的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔的問(wèn)：
(9)“一角半錢(qián)一只賣(mài)不賣(mài)?給你六角錢(qián)買(mǎi)四只吧!”“沒(méi)有還價(jià)!”
(10)他并不停步，但略微旋轉頭來(lái)說(shuō)了這一句話(huà)，就趕緊向前面跑。“咿喲，咿喲”的聲音漸漸地遠起來(lái)了。
(11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著(zhù)眉頭不絕地探望挑擔者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔人遠遠地招呼：
(12)“二角大洋一只，賣(mài)了吧!”“沒(méi)有還價(jià)!”
(13)他說(shuō)過(guò)便昂然前行，悠長(cháng)地叫出一聲“賣(mài)——小——雞!——”其背影便在弄口的轉角上消失了。我這里只留著(zhù)一個(gè)嚎啕大哭的孩子。
(14)我硬拉了哭著(zhù)的孩子回進(jìn)門(mén)來(lái)。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來(lái)。庭中柳樹(shù)正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語(yǔ)。我們這個(gè)刁巧的挑擔者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調和啊!
(15)關(guān)上大門(mén)，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說(shuō)：“你們大家說(shuō)‘好來(lái)!好來(lái)!’‘要買(mǎi)!要買(mǎi)!’那人便不肯讓價(jià)了!”
(16)小的孩子聽(tīng)不懂我的話(huà)，繼續抽噎著(zhù)；大的孩子聽(tīng)了我的話(huà)若有所思。我繼續撫慰他們：“我們等一會(huì )再來(lái)買(mǎi)罷，隔壁大媽會(huì )喊我們的。但你們下次……”
(17)我不說(shuō)下去了。因為下面的話(huà)是“看見(jiàn)好的嘴上不可說(shuō)好，想要的嘴上不可說(shuō)要。”倘再進(jìn)一步，就變成“看見(jiàn)好的嘴上應該說(shuō)不好，想要的嘴上應該說(shuō)不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導孩子的一個(gè)父親呢?
(有刪改)
【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見(jiàn)，就像在很遠的天邊一樣。咫尺，比喻很近的距離。
11．根據文中語(yǔ)句揣摩孩子的心情。(4分)
段落語(yǔ)句孩子的心情
第(2)段一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，睜大眼睛傾聽(tīng)一會(huì )，“小雞!小雞!”叫了起來(lái)。”①
第(4)段孩子們見(jiàn)我出來(lái)，轉身包圍了我。“買(mǎi)小雞!買(mǎi)小雞!”由命令變成了請愿，喊得比以前更響了。②
第(8)段大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買(mǎi)!要買(mǎi)!”不舍
12．孩子與小雞之間只隔著(zhù)蓋子，為什么父親卻覺(jué)得是“咫尺天涯”?閱讀第(6)段作答。(4分)
13．第(14)段畫(huà)線(xiàn)句描寫(xiě)的春景有什么特點(diǎn)?作者描寫(xiě)這春景有什么用意?(4分)
14．關(guān)于文章結尾處“我不說(shuō)下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應該說(shuō)下去”，第二種看法是“父親不應該說(shuō)下去”，你贊同哪一種看法?請簡(jiǎn)述理由。(4分)
我贊同第▲種看法，理由：▲。
11．(4分)①驚喜(歡喜)；②急切(期望)。
12．(4分)因為挑擔的將蓋子無(wú)情地冒上的時(shí)候，父親覺(jué)得孩子與心愛(ài)的小雞被活生生地隔開(kāi)了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現出父親對孩子的愛(ài)�；颍阂驗楦赣H深?lèi)?ài)著(zhù)孩子，他知道孩子想買(mǎi)小雞，所以當挑擔的將蓋子無(wú)情地冒上時(shí)，父親覺(jué)得孩子與心愛(ài)的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。
13．(4分)第一聞：和平美麗(安詳、恰然)第二問(wèn)：與孩子買(mǎi)不成小雞之后的痛苦心情形成強烈的對比；
或：襯托出孩子買(mǎi)不成小雞之后痛苦的心情。
14．(4分)
示例1：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學(xué)一點(diǎn)生活的技巧(處事的本領(lǐng))，這樣才能讓他們更好地生活。
示例2：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過(guò)早接觸現實(shí)而變得世故，這是對孩子心靈的呵護。
示例3：我贊同第二種看法，因為說(shuō)下去就是教孩子撒謊，這是對孩子的傷害。
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