中考語(yǔ)文現代文分類(lèi)匯編——記敘文
山西
一次幫助，改變兩個(gè)人命運
�、僭�19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明。他心地善良，樂(lè )于助人。有一天他在干活時(shí)，忽然聽(tīng)到附近的泥沼地里有人呼救，原來(lái)，一個(gè)男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。
�、谶@時(shí)，一位紳士駕著(zhù)華麗的馬車(chē)趕了過(guò)來(lái)，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個(gè)農家少年忽然闖入紳士的視線(xiàn)。“這是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說(shuō)：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請允許我資助他，讓他接受教育。”弗萊明被紳士的誠意打動(dòng)，答應了他的提議。
�、奂澥糠浅Ｖv信譽(yù)，一直資助這位農家少年，并將他送入圣瑪利醫學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著(zhù)名的細菌學(xué)家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。
�、�1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類(lèi)歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應用于臨床醫學(xué)，挽救了數以?xún)|計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫學(xué)獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長(cháng)為著(zhù)名的政治家——后來(lái)的英國首相丘吉爾。
�、荻未髴鹌陂g，已經(jīng)當上英國首相的丘吉爾在出訪(fǎng)非洲時(shí)，不幸患了肺炎(在當時(shí)肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時(shí)刻，亞歷山大·弗萊明從英國趕來(lái)，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。
�、耷鸺獱柧o緊握住他的手說(shuō)：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大·弗萊明微笑著(zhù)回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。”
�、咭淮螏椭�，改變了兩個(gè)人的命運。沒(méi)人會(huì )料到，一個(gè)農夫救起一個(gè)素不相識的孩子，這樣的小事，會(huì )對人類(lèi)歷史發(fā)生如此重大的影響。
【助讀資料】
丘吉爾，政治家、畫(huà)家、演說(shuō)家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎得主(獲獎作品《第二次世界大戰回憶錄》)，曾于1940—1945年及1951—1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰的勝利。據傳為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一(十二萬(wàn)多)。被美國雜志《展示》列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。2002年，BBC舉行了一個(gè)名為“最偉大的100名英國人”的調查，結果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大的英國人。
1953年，丘吉爾被授予諾貝爾文學(xué)獎。瑞典文學(xué)院在授予他諾貝爾文學(xué)獎的頒獎詞中說(shuō)：“丘吉爾成熟的演說(shuō)，目的敏捷準確，內容壯觀(guān)動(dòng)人。猶如一股鑄造歷史環(huán)節的力。……丘吉爾在自由和人性尊重的關(guān)鍵時(shí)刻的滔滔不絕的演說(shuō)，卻另有一番動(dòng)人心魄的魔力。也許他自己正是以這偉大的演說(shuō)，建立了永垂不朽的豐碑。”
12．下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是：(3分)
A．贈人玫瑰，手留余香B．對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬
C．助人是人格升華的標志D．人生有兩出悲�。阂皇侨f(wàn)念俱灰；另一是躊躇滿(mǎn)志
E．施比受更有福
13．根據示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。(2分)
示例：農夫：心地善良樂(lè )于助人
紳士：
14．用描寫(xiě)的表達方式寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，具體表現紳士尋找走失的兒子時(shí)的焦急。(3分)
15．從布局謀篇上看，如果在第①段結尾加上“這個(gè)男孩就是后來(lái)的英國首相丘吉爾”，你認為好不好?為什么?(3分)
16．第⑥段中“第一次”指的是什么?為什么說(shuō)“但這一次，是你的父親救了你”?(3分)
17．閱讀全文后，請用“假如……就……”這種表示假設關(guān)系的復句形式，寫(xiě)兩句話(huà)，表達你對第⑦段中“對人類(lèi)歷史發(fā)生如此重大的影響”的理解。(4分)
(1)(2分)
(2)(2分)
18.閱讀助讀資料，完成這張讀書(shū)卡片。(2分)
時(shí)間2011年6月20日
類(lèi)別人物介紹
丘吉爾：
摘自[助讀資料]
12．A、C、E(3分)
13.例如：知恩圖報，誠實(shí)守信(扣住“報恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可)(2分)
14．例如：紳士縱身跳下馬車(chē)，滿(mǎn)頭大汗。心里默念著(zhù)：“但愿兒子不會(huì )有事，不，不會(huì )，絕對不會(huì )有事的……”當氣喘吁吁的他看到滿(mǎn)身污泥的農夫和平安的兒子在一起時(shí)，懸著(zhù)的一顆心才逐漸平靜下來(lái)。(“焦急”描寫(xiě)具體2分，語(yǔ)言表達1分)(3分)
15．不好。(1分)示例：因為原文設置了懸念(或埋下了伏筆)，行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。(意思接近即可)(3分)
16．示例：“第一次”指的是農夫弗萊明救了丘吉爾(1分)：在亞歷山大·弗萊明看來(lái)，正是因為丘吉爾的父親資助了自己，也才有了后來(lái)青霉素的問(wèn)世，才有丘吉爾被救治，所以從這個(gè)意義上說(shuō)，就是“這一次是你的父親救了你”。(表達清楚即可得分)(3分)
17．(1)假如不是農夫救了小男孩，就不會(huì )有后來(lái)成為英國著(zhù)名政治家、首相的丘吉爾。(2分)
(2)假如沒(méi)有紳士資助農家少年，就不會(huì )有挽救了數以?xún)|計病人生命的青霉素的誕生。(2分)(每句形式1分，和“重大影響”相關(guān)的內容理解1分)
18．例如：丘吉爾被美國雜志《展示》列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。(摘錄助讀資料中有關(guān)丘吉爾其它信息都可)(2分)
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