中考語(yǔ)文現代文分類(lèi)匯編——記敘文

　　安徽省

　　福州

　　榜樣

　　秦俑

　　峰子最后還是選擇了回家鄉教書(shū)。當同學(xué)們都去火車(chē)站送他時(shí)，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩(shī)：壯士一去兮不復返。

　　先到縣教育局報到，簽了字后，辦公室的同志瞪著(zhù)一對金魚(yú)眼問(wèn)：“你是師大畢業(yè)的？”峰子什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，背起兩大袋子書(shū)和行李，頭也不回地搭車(chē)回了家。

　　父親見(jiàn)峰子回來(lái)了，遠遠地迎了上去，說(shuō)：“工作好了吧？”

　　峰子沒(méi)吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說(shuō)：“省晚報讓去做記者，沒(méi)去。”

　　“怎么？”

　　“我想回村里學(xué)校教書(shū)。”

　　父親顫著(zhù)聲問(wèn)：“是不是在學(xué)校里犯了事？”

　　“年年都評三好學(xué)生呢，怎會(huì )犯事？”峰子坐了下來(lái)。

　　“那怎么回咱這破村？”

　　“學(xué)校不是少了老師么。”

　　【A】父親愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著(zhù)煮面條。

　　峰子早沒(méi)了娘。他看著(zhù)駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會(huì )好受一點(diǎn)。

　　吃過(guò)面，峰子便去村小學(xué)找校長(cháng)。

　　【B】說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著(zhù)一根四五米高的木桿，上頭飄著(zhù)一面早已發(fā)白的旗。學(xué)校長(cháng)年駐校的，也就校長(cháng)一人。

　　峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長(cháng)，校長(cháng)正戴著(zhù)那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。

　　峰子輕輕地喚了一聲：“校長(cháng)。”

　　校長(cháng)回過(guò)頭，眼鏡差點(diǎn)兒就掉到了地上。他見(jiàn)了峰子，臉上的笑便浮了上來(lái)，說(shuō)：“峰子回來(lái)了。”

　　“我是來(lái)向您報到的，我也來(lái)學(xué)校教書(shū)，以后我就是您的部下了。”

　　“你……”【C】校長(cháng)什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子的手。

　　校長(cháng)破例炒了一盤(pán)蛋，邀峰子喝一盅。校長(cháng)一邊喝酒一邊說(shuō)：“想你考上大學(xué)那年，學(xué)校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當榜樣呢。”

　　峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，總有東家西家的請他到家里吃飯教課，說(shuō)是要自家的娃子學(xué)學(xué)他的樣。

　　可是，這一年暑假過(guò)去，也沒(méi)見(jiàn)哪家有人來(lái)請他。和鄉里鄉親的見(jiàn)了，還有人不相信地問(wèn)：“峰子，你真回咱村里教書(shū)？”

　　峰子就爽快地回答：“是！”

　　到秋天開(kāi)學(xué)了，報到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。校長(cháng)和峰子都不明白：老師多了，學(xué)生怎么反倒少了？

　　于是峰子拿了一份花名冊挨家挨戶(hù)去問(wèn)，問(wèn)來(lái)問(wèn)去，都回答說(shuō)，我家娃兒不念書(shū)了，過(guò)兩年讓他到外面打工去。

　　峰子說(shuō)：“孩子還小，怎就不讓念了？”

　　“念了書(shū)沒(méi)用。”

　　“怎沒(méi)用？念了書(shū)可以考大學(xué)啊。”

　　對方就不吭聲了，任峰子怎么勸說(shuō)也沒(méi)用。等峰子一腳跨出大門(mén)，【D】后邊就傳來(lái)輕輕的嘀咕：“”

　　這話(huà)刺得峰子的心一陣陣地疼。

　　一年后，縣教育局捎了信過(guò)來(lái)，說(shuō)是讓峰子去領(lǐng)“扶貧助學(xué)志愿者”獎?wù)�，他成了全縣教師的榜樣呢……

　�。ㄟx文略有改動(dòng)）

　　18.認真閱讀小說(shuō)，將峰子的主要活動(dòng)補充完整。（6分）

　　告別同學(xué)→→回到家里→→答鄉親疑問(wèn)→→獲得嘉獎

　　19.得知峰子決定回鄉教書(shū)后，【A】處父親“愣了好一陣，嘆了口氣”表現了他和

　　的復雜心理；【C】處校長(cháng)“……只是汪了淚，……緊緊地握住峰子的手”則反映了他的心理。（6分）

　　20.【B】處劃線(xiàn)句子屬于環(huán)境描寫(xiě)，這里既反映了鄉村的特點(diǎn)，又襯托了峰子的品質(zhì)。（2分）

　　21.聯(lián)系上下文，試寫(xiě)出【D】處“嘀咕”的話(huà)。（2分）

　　22.峰子是一位有著(zhù)“悲壯”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來(lái)表現他的“悲”和“壯”，請各舉一例并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評。（6分）

　�。�1）“悲”

　�。�2）“壯”

　　18.回縣報到面見(jiàn)校長(cháng)動(dòng)員流生（6分，每空2分。概括合理均可）

　　19.驚愕（出乎意料）失望（無(wú)奈）激動(dòng)（6分，每空2分。言之有理均可）

　　20.貧窮落后立志鄉村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可）

　　21.上了大學(xué)又怎樣啦，還不照樣回家教書(shū)種地……（2分，言之有理均可。）

　　22.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，總有人請他吃飯教課，而決定回鄉教書(shū)的這年暑假卻沒(méi)有人請他，鄉親對他態(tài)度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天開(kāi)學(xué)了，報到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。”一個(gè)“暴”字，形象地寫(xiě)出了學(xué)生到校人數急劇下降的情況，這種情況讓他始料不及，間接寫(xiě)出了此時(shí)的峰子已成為家長(cháng)心中的“壞榜樣”，令人痛心。③家長(cháng)的嘀咕刺得峰子的心一陣陣地疼。這里寫(xiě)出了峰子動(dòng)員流生時(shí)，家長(cháng)們的冷漠無(wú)知深深地戳傷了峰子的心。

　　“壯”示例：①“頭也不回”寫(xiě)出了峰子放棄到省晚報做記者的機會(huì )，回鄉教書(shū)的毅然決然。②面對鄉親對峰子回鄉教書(shū)的疑問(wèn)，他“爽快”地回答“是”。“是！”獨詞成句，擲地有聲，寫(xiě)出了峰子回鄉執教的堅定與自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似輕松俏皮的話(huà)語(yǔ)表現了峰子扎根農村教育的莊重選擇。（6分，每點(diǎn)3分。點(diǎn)評合理均可）

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