“精彩極了”和“糟糕透了”
記得七八歲時(shí)，我寫(xiě)了一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著(zhù)：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!”她摟住我，贊揚聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得再次擁抱了我。
整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩(shī)認認真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周?chē)枭狭艘蝗ㄟ�。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿(mǎn)懷信心地把它平平整整放在餐桌上。
七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半，父親還沒(méi)有回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本�？斓桨它c(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門(mén)而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。
“這是什么?”他伸手拿起了我的詩(shī)。
“親愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道。
“對不起，我自己會(huì )判斷的。”父親開(kāi)始讀詩(shī)。
我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾小時(shí)。
“我看糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。
我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來(lái)。
“親愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著(zhù)，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵。”
“我不明白，”父親并不退讓?zhuān)?ldquo;難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?”
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭吵著(zhù)。
幾年后，當我再拿起那首詩(shī)，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵，因此我還一直在寫(xiě)作著(zhù)。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫(xiě)的短篇小說(shuō)。“寫(xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望。”根據父親的批語(yǔ)，我學(xué)著(zhù)進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿(mǎn)12周歲。
現在我已經(jīng)有了很多作品，出版發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運。因為我有個(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了。”我還有個(gè)嚴厲的父親，他總是皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“我想這個(gè)糟糕透了。”
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際，“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了，”“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。
1.文中劃橫線(xiàn)處時(shí)間詞語(yǔ)連用，是為了表現巴迪的心情。
2.文章以“我”的思想感情變化為線(xiàn)索，其大體表現為：
3.為什么說(shuō)“我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運”？
4.“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：
母親對“我”
父親對“我”
5.如何理解“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因‘精彩極了’而擱淺，也不因‘糟糕透了’而顛覆。”一句話(huà)？
6.這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？請簡(jiǎn)述。
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