安寧《原來(lái)你離我那樣近》初中小說(shuō)閱讀及答案
�、倌且荒�，她到北京讀書(shū)，父親跟隨她一起北上打工。
�、谒龔臎](méi)有去看望過(guò)父親，因為無(wú)法找到他工作的地方。她只從父親口中知道，他在一個(gè)新開(kāi)發(fā)的工地上工作。每個(gè)月領(lǐng)了錢(qián)，便會(huì )定時(shí)打到她的卡上。她也曾想過(guò)要去找他，像別的同學(xué)那樣，領(lǐng)著(zhù)他到學(xué)校四處轉轉，哪怕只是在食堂吃一頓簡(jiǎn)單的飯。
�、鬯雷约涸谛牡�，其實(shí)并不希望父親來(lái)看她。她羨慕常能收到父母的包裹或是電話(huà)的舍友，看她們大呼小叫地在她面前，將漂亮的衣服、好吃的土特產(chǎn)，孔雀開(kāi)屏一樣地展示給她；或者聽(tīng)她們在電話(huà)里，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花，看似羞澀無(wú)比，卻是拿最耀眼的色彩，刺傷了她的眼睛。她們與父母家人遠隔千里，卻如同近在咫尺；而她與父親明明都在北京，卻似遠隔天涯。常有舍友在掛掉電話(huà)后，漫不經(jīng)心地問(wèn)她，何時(shí)你的父母會(huì )來(lái)看你？她總是模棱兩可地回答說(shuō)，他們忙呢。
�、苓@也是父親曾給過(guò)她的理由。他來(lái)到北京，只主動(dòng)與她通過(guò)一次電話(huà)，聽(tīng)得出是在嘈雜的工地上，借了別人的手機，只匆匆地說(shuō)，很忙，記得照顧好自己，我會(huì )每月給你寄錢(qián)。她還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)父親的情況，便聽(tīng)見(jiàn)那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后電話(huà)那端，便只剩“嘟嘟”的聲音。她記得話(huà)吧的老板怪異地看她一眼，那視線(xiàn)里鮮明的不屑如一把尖銳的刀子，瞬間刺入她的身體。
�、菟恢币詾�，在北京各個(gè)工地間輾轉的父親，除非回家，與她再不會(huì )有相見(jiàn)的機會(huì )。但沒(méi)有想到，她與他，卻以那樣難堪的方式，看到彼此。
�、奘菍W(xué)校社團組織的一次電影展，她的舍友臨時(shí)有事，便讓她在門(mén)口幫忙發(fā)放“意見(jiàn)反饋表”，并照顧嘉賓。就在所有票都發(fā)完，嘉賓也一一列席，她打算回到自己位置上，安心觀(guān)看電影的時(shí)候，門(mén)口突然傳來(lái)一陣爭吵。她隨著(zhù)看熱鬧的人走過(guò)去，見(jiàn)穿了制服的門(mén)衛，正拉著(zhù)一個(gè)明顯是民工的男人朝外走。到臺階處的時(shí)候，門(mén)衛用力地將男人一推，男人一個(gè)趔趄，便重重跌倒在臺階下的花池旁。周?chē)蝗和瑯右轮?zhù)斑駁的民工，即刻一哄而上，將門(mén)衛拉下去。一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委，原來(lái)這是學(xué)校建筑工地的民工，聽(tīng)人說(shuō)晚上禮堂里有免費的電影，便紛紛涌了過(guò)來(lái)。被推下花池的那個(gè)民工，假說(shuō)找自己女兒，試圖混進(jìn)去看。門(mén)衛當然識破了他的伎倆，幾番爭執，便有了她最初看到的那一幕。
�、叨Y堂里的燈漸次熄滅下去，她轉身要走，背后突然就傳來(lái)一聲熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的。她一下子怔住了。那一刻，她覺(jué)得似乎被一根針給定住了，她想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺(jué)所有的努力都是徒勞，而且愈是掙扎著(zhù)想要逃脫，心底的疼痛就來(lái)得愈是劇烈。
�、嘧罱K，在人群的擁擠里，她沒(méi)有回頭，迅速地走開(kāi)。但當所有的燈熄滅，電影在黑暗中開(kāi)始，她的淚水，終于嘩嘩地流下來(lái)。
�、釓臎](méi)有想到，父親原來(lái)離她如此的近，近到不過(guò)是幾十米，便可以從那片喧囂的工地，走到她的宿舍；近到她每天從5層的教室里，透過(guò)窗戶(hù)，便能夠看到不遠處的腳手架上，螞蟻一樣忙碌的民工；近到她每天打飯，若是繞一段路，就會(huì )看到工地上，在初春的風(fēng)沙里，坐在鋼筋水泥上，埋頭吃飯的那群勞動(dòng)者。
�、饪墒�，父親卻從來(lái)沒(méi)有找過(guò)她。直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門(mén)口喊出她的名字。她與父親，原都是沒(méi)有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因為卑微；而父親的躲閃，則是源自對她最深的愛(ài)。
1.結合語(yǔ)境，解釋文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。
她總是模棱兩可地回答說(shuō)，他們忙呢。
模棱兩可：
2.第⑤段在文章中起什么作用？結合文章作簡(jiǎn)要分析。
3.第⑦段的畫(huà)線(xiàn)句子主要運用了什么修辭手法？具有怎樣的表達效果？
4.從前文找出與第⑩段畫(huà)線(xiàn)句子相呼應的句子，然后結合文章談?wù)勥@種寫(xiě)法的好處。
5.通讀文章，談?wù)勀銓?ldquo;她與父親，原都是沒(méi)有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因為卑微；而父親的躲閃，則是源自對她最深的愛(ài)”一句的理解。
參考答案
1.形容不表示明確的態(tài)度，含含糊糊，不愿說(shuō)明真實(shí)的情況。
2.承上啟下承上總結了她以為沒(méi)有機會(huì )見(jiàn)到父親，引出下文她與父親意外相見(jiàn)一事。
3.比喻，形象地寫(xiě)出了她聽(tīng)到父親叫喊自己名字時(shí)的震驚心情及是否與父親相見(jiàn)的矛盾心理。
4.呼應句子：禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉身要走，背后突然就傳來(lái)一聲熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的。
作用：前文寫(xiě)了她聽(tīng)到父親叫喊自己的名字，后文交代了父親這樣做的原因，這樣寫(xiě)前后呼應，結構嚴謹。
5.“她”因為父親身份卑微，怕被人恥笑而不愿見(jiàn)父親，目的是維護自己可憐的自尊心；父親之所以相隔咫尺而不去看女兒，是不愿意給女兒帶來(lái)精神上的負擔，是源自他對女兒深深的愛(ài)。（大意正確即可）
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