來(lái)源:中考網(wǎng)整合 作者:中考網(wǎng)編輯 2016-04-14 14:54:26
市教育局普教教研室主任張思峰做客“在線(xiàn)問(wèn)政”時(shí)透露,今年的中考語(yǔ)文作文將繼續采用二選一的方式,留給學(xué)生自主發(fā)揮的空間,在作文上不設審題障礙。同時(shí),在具體的命題上,各學(xué)科都將有適當變化,其中英語(yǔ)在題型上保持不變,但在分值上有所微調;思想品德則在去年考查時(shí)事政治的基礎上,今年繼續涉及時(shí)事內容。
英語(yǔ):筆試分值有所微調
作為三大科之一的英語(yǔ),一直被認為是考試中最容易拉開(kāi)分的學(xué)科之一,昨日很多家長(cháng)的提問(wèn)也圍繞英語(yǔ)考試展開(kāi)。據了解,2016年英語(yǔ)中考試題的筆試部分與2015年相比,在題型上保持不變,但是分值上有所微調。其中,2016年英語(yǔ)筆試試題第I卷第一大題單選題改為15個(gè)小題15分;第II卷的綜合填空題A,由去年的6個(gè)小題6分,改為今年的5個(gè)小題10分;綜合填空B由去年的6個(gè)小題改為5個(gè)小題,共5分;綜合填空C,由去年的10選8,改為今年的12選10。
今年,英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力測試仍采用人機對話(huà)形式,具體分數分配上,口語(yǔ)聽(tīng)力分值占初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試試題總分值的30分。其中交際問(wèn)答5分、短文朗讀5分、話(huà)題表達5分、對話(huà)理解5分、短文理解10分。
語(yǔ)文:議論文難度不太大
針對語(yǔ)文學(xué)科,張思峰透露,今年語(yǔ)文考題中將有議論文的考查,考查議論文最基本的知識,在試題難度上不會(huì )太大。他建議考生在進(jìn)行議論文的閱讀練習中,要認真閱讀文本,明確作者的觀(guān)點(diǎn),掌握最基本的答題思路。比如歸納論點(diǎn)、梳理論證思路、補充論據、揣摩語(yǔ)言特點(diǎn)等。
另外,作文作為語(yǔ)文中的占分“大戶(hù)”,每年的難度一直是家長(cháng)和考生關(guān)注的焦點(diǎn)。今年的中考作文仍將采用二選一的方式,便于學(xué)生訴真情、說(shuō)真話(huà),并且其中一篇為記敘文,另一篇文體不限(除詩(shī)歌外),在審題上不設置障礙。他建議中考作文以600至800字為最佳,太短容易造成內容單薄,太長(cháng)又使得文章拖沓冗長(cháng)。
數學(xué):適當增加思維含量
據了解,今年中考整體試題的難度,原則上掌握在低、中、高三檔題目的比例為4:4:2,難度系數為0.65至0.7之間,與往年基本一致。其中數學(xué)學(xué)科命題注重創(chuàng )新性、多樣性和選擇性,具有一定的探究性和開(kāi)放性,加大知識的綜合性,適當增加中、高檔題目部分的思維含量。
對初三學(xué)生來(lái)說(shuō),眼下正是復習的關(guān)鍵階段,有家長(cháng)提到基礎知識復習與探究創(chuàng )造性問(wèn)題復習的話(huà)題。對此,張思峰建議考生在基礎知識復習時(shí),緊緊抓住復習指導書(shū)進(jìn)行,在復習完概念和知識結構的同時(shí),注重作圖、問(wèn)答、實(shí)驗和計算的訓練。而對于探究與創(chuàng )造的復習,關(guān)鍵要放在科學(xué)方法的運用上,歸納式探究要訓練歸納法、演繹式探究要訓練邏輯推理能力和字母運算能力,創(chuàng )造類(lèi)題目在綜合運用知識的同時(shí),要運用各種科學(xué)方法的組合。
思品:時(shí)政題型分值不變
思想品德學(xué)科的命題中,強調對考生綜合素質(zhì)的全面考查,尤其是對創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和社會(huì )責任感的考查。試題將以貼近考生、貼近生活、貼近時(shí)代為命題立意,將知識、能力、素質(zhì)的考查融為一體。
去年考題出現了時(shí)事政治的內容,而今年對時(shí)事政治的考查將延續去年的題型和考試分值,仍然是單項選擇題占4分。這些題目均來(lái)自本月下旬將下發(fā)的《初中生時(shí)事政治學(xué)習材料》。
另外,在網(wǎng)談中,有考生家長(cháng)提到八年級下冊地理教材內容偏多,而學(xué)習時(shí)間又較短,詢(xún)問(wèn)在最后的復習中如何把握。張思峰解釋?zhuān)四昙壪聝灾饕捎冒咐虒W(xué),運用前面學(xué)過(guò)的研究區域的方法,學(xué)習研究不同尺度的區域,因此考生不必對區域本身的具體知識過(guò)細地學(xué)習和研究,主要精力應放在方法、規律的總結和遷移應用上。
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