從題型、知識點(diǎn)分布、難易程度上與往年沒(méi)有大的變化。尤其是客觀(guān)題，學(xué)生比較好把握，沒(méi)有出現難以取舍的難題。第27題，依然是兩個(gè)圖片，第1問(wèn)沒(méi)有問(wèn)題。第2問(wèn)的關(guān)鍵在于認清圖一、圖二的史實(shí)是什么。能夠把蘇聯(lián)解體與歐盟成立這兩個(gè)具體史實(shí)同美國建立直接的邏輯關(guān)系。另外，這兩個(gè)史實(shí)對美國的影響隱含著(zhù)一個(gè)對比關(guān)系：即兩極格局解體使美國成為當時(shí)世界唯一超級大國，而歐盟成立又沖擊了美國向這個(gè)局面的發(fā)展。第28題，考試的主題是社會(huì )改革對社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。在第2問(wèn)“據材料歸納明治維新成功的原因”時(shí)，學(xué)生沒(méi)有跳出材料來(lái)答，而是從材料中摘抄。這個(gè)問(wèn)題實(shí)際問(wèn)的是“改革”成功的原因，即歷史上所有成功的改革成功的原因(因素)是什么。例如：能夠順應歷史發(fā)展潮流;政府、領(lǐng)導人的主導作用;改革的廣度、力度是否到位;改革是否有利于民生;改革的內容是否切實(shí)可行等。學(xué)生把眼光盯在了日本，局限了他們的思路。第3問(wèn)，上述改革對世界近代史的共同作用。要求學(xué)生能夠明確知道世界近代史發(fā)展的概念，也就是對世界資本主義的發(fā)展的作用(推動(dòng)或阻礙)。學(xué)生容易就題論題，只是從俄國、日本兩國的改革思考問(wèn)題，錯誤地答成：都使兩國走上資本主義道路，有利于兩國資本主義的發(fā)展，使兩國改革后變強大之類(lèi)的。
 

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