【作文題目】
因為有了愛(ài)，這個(gè)世界才豐富多彩、美麗動(dòng)人。一個(gè)人如果真正經(jīng)過(guò)愛(ài)的洗禮，那么他就能夠包容復雜的世界，原諒自己寬恕他人。愛(ài)是一種美好的愿望，更是一種現實(shí)的能力。要讓一個(gè)人幸福，首先要讓他去感受到愛(ài)，懂得去愛(ài)。請以“愛(ài)的_______”為題，補充題目，寫(xiě)一篇不少于700字的作文。
【名師題解】
拓寬思路。愛(ài)，可以是母愛(ài)、父愛(ài)、師愛(ài)，也可以引申為“大愛(ài)”，即愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、遵紀守法等。例如，愛(ài)是餐桌上母親煮的熱粥，愛(ài)是風(fēng)雨中交警的默默堅守，愛(ài)是洪水里軍人驚艷的綠色，愛(ài)是絕境中遇到的一雙熱手。也可以劍走偏鋒，愛(ài)是爸爸懲戒的鐵掌，愛(ài)是奶奶一句“真傻”的嘆息等。
細化全篇。“愛(ài)”是一個(gè)很大也很虛的概念，構思起來(lái)應該化大為小、化虛為實(shí)。比如，將“愛(ài)”寄托于“糖紙”“手臂”“目光”等具體事物上，托物抒情，再加以細節的描寫(xiě)，做到以情動(dòng)人。
巧設題目。一個(gè)新穎而具體的題目，能夠很快打開(kāi)思路�？蓴M題為：愛(ài)（是一把傾斜）的雨傘、愛(ài)（是一張漂亮）的糖紙、愛(ài)（是擁抱陌生人）的手臂、愛(ài)（是奶奶凝視）的目光等，這樣擬題新鮮而具體，思路也格外清晰。
【推薦素材】
素材一：據英國媒體報道，澳大利亞的一位母親凱特懷孕27周后早產(chǎn)了，她在悉尼的一家醫院中生下了一對龍鳳胎。其中的女?huà)氚愋疫\地存活，而體重只有907克的男嬰詹米出生后沒(méi)有呼吸，醫生對其進(jìn)行了20分鐘的搶救后，宣告其死亡。詹米的“遺體”被交給他的父母大衛?奧格和凱特。凱特傷心欲絕地抱著(zhù)自己的兒子，不愿相信他已經(jīng)死了。她溫柔地撫摸著(zhù)詹米，不停地對他說(shuō)話(huà)。這樣持續了2個(gè)小時(shí)后，奇跡發(fā)生了，詹米開(kāi)始顯現生命體征。凱特又給詹米喂了一些母乳，小家伙竟然開(kāi)始正常地呼吸了。凱特用自己的溫暖懷抱將已經(jīng)“死亡”的兒子救活，母愛(ài)的力量讓死神卻步。
素材點(diǎn)撥：這是一則新聞素材。醫生簡(jiǎn)單搶救20分鐘，而母親撫摸持續了2個(gè)小時(shí)，二者形成鮮明的對比。從母親的行動(dòng)中，我們可以看到愛(ài)的堅持、愛(ài)的力量。
素材二：高三的課堂上，一個(gè)學(xué)生正伏案打盹，忽然感覺(jué)有人在搖動(dòng)著(zhù)他的胳膊，一個(gè)聲音遠遠傳過(guò)來(lái)：“海平，醒醒，這塊兒很重要，聽(tīng)一聽(tīng)吧。”他一驚，一下抬起了頭來(lái)，一張多皺的臉在眼前慢慢清晰開(kāi)來(lái)，他看到的是高度近視鏡片后面關(guān)切的目光。他趕緊拭了一下嘴角，小聲說(shuō)道：“對不起，侯老師，我昨晚睡得太晚了。”看他坐了起來(lái)，侯老師的臉上漾出慈愛(ài)的笑意來(lái)，一邊講著(zhù)課，一邊踱回了講臺。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)的吉林省名師、全國優(yōu)秀教師姜海平，侯老師當年真誠的愛(ài)讓他銘記一生。
素材點(diǎn)撥：這是一則富有親切感的素材，此情此景幾乎在我們身邊都出現過(guò)。學(xué)生在最重要的階段遇到該遇到的人，一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)就能影響一生。我們可以從學(xué)生和老師兩方面找角度，感悟出愛(ài)的呼喚、愛(ài)的覺(jué)醒。
素材三：在教學(xué)的那些年，李叔同經(jīng)常去他的高徒豐子愷家里，落座之前總是要把椅子搖動(dòng)幾下。豐子愷對老師的“潔癖”很是詬病，不料李叔同卻說(shuō)：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有許多小蟲(chóng)。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動(dòng)一下，好讓它們走開(kāi)。”這就是李叔同，對蟲(chóng)子的生命都悲憫慈爰。
素材點(diǎn)拔：這是一則名人故事素材。李叔同就是后來(lái)的弘一法師，胸懷佛心，悲天憫人，無(wú)意間的一個(gè)細節就是令人動(dòng)容的經(jīng)典。這啟示我們應該打破思維界限，敞開(kāi)心扉，以真誠的愛(ài)與善對待世間的萬(wàn)事萬(wàn)物。
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