江寒麻麻，一位北大孩子的超級牛媽?zhuān)�更是一位無(wú)私分享自己的教育理念的熱心家長(cháng)。

　　學(xué)習牛媽好榜樣。那么，究竟應該如何向超級牛媽學(xué)習？向超級牛媽學(xué)習什么？

　　是讓自己的孩子向超級牛蛙看齊，努力追趕？

　　還是學(xué)習牛媽好的理念，使自己的孩子能夠企及自身能夠達到的上一級平臺？

　　顯然，塔尖上的孩子終究是極少數，避雷針上的孩子更是鳳毛麟角。

　　因此，讓每個(gè)孩子做最好的自己或許是最佳的選擇。

　　家長(cháng)們能做的，或許就是不斷支持他們、激勵他們往上一級平臺提升自己。

　　一

　　教育的真正內涵

　　除了知識以外，“教育”就是孩子能力的持續增長(cháng)。也就是說(shuō)，孩子具備認知能力、創(chuàng )造能力、選擇能力、抉擇能力等能力，同時(shí)，這些能力在持續增長(cháng)，這個(gè)才是教育的真正本質(zhì)。

　　沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有革命的行動(dòng)。關(guān)于教育的這個(gè)定義，猶如當頭棒喝，直擊目前的絕大多數現實(shí)狀況的弊病所在。牛媽的境界真的不一般。

　　自己個(gè)人真的要好好檢討一下，關(guān)于教育的宏觀(guān)思路是否正確？要從日常雜事中擺脫出來(lái)，從孩子的吃喝拉撒的具體事務(wù)中擺脫出來(lái)，認真思索孩子成長(cháng)的方向性的東西。

　　二

　　應試教育以及奧數培優(yōu)的必要性和重要性

　　考慮到目前國內教育的現狀，應試教育仍是將來(lái)相當長(cháng)一段時(shí)間內的選拔機制。就孩子的個(gè)體發(fā)展而言，或許，應試教育并不能被削弱，奧數之類(lèi)的培優(yōu)也不能被削弱。有爹可拼的除外。

　　試想一下，假如真的逐步停止培優(yōu)、叫停奧數，對哪些孩子有利？

　　學(xué)過(guò)的孩子，學(xué)的多的孩子，學(xué)的深的孩子，學(xué)的好的孩子。

　　如果奧數真的滾出了高考，小江這樣的同學(xué)可真就是寶貝了，嘻嘻。。。

　　再者說(shuō)，為什么要學(xué)習奧數？學(xué)習奧數的益處在哪里？買(mǎi)菜還是買(mǎi)米？

　　其實(shí)，受過(guò)良好的奧數的培優(yōu)的人，他的思維能力、分析問(wèn)題的能力、邏輯推理的能力等等，是會(huì )潛移默化到他的人生中去的。這就又回到了上面曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，教育的本質(zhì)。

　　孩子能力要想持續增長(cháng)，奧數是很好的載體之一。物理啥的，同理。奧數的內容，等孩子長(cháng)大以后，終究會(huì )忘記。但是，經(jīng)過(guò)奧數訓練之后的，自己形成的那種思維還在。

　　沒(méi)想到，超級牛媽竟然如此力挺奧數，呵呵。。。

　　還想問(wèn)一下，江寒麻麻，音樂(lè )、美術(shù)、哲學(xué)。。。。好像都不能買(mǎi)菜買(mǎi)米耶，是否也都需要盡量多接觸一些才好？

　　三

　　學(xué)習目的以及幸福觀(guān)

　　為什么要上學(xué)？為什么要學(xué)習？

　　說(shuō)的俗一點(diǎn)，好好學(xué)習，就可以考個(gè)好大學(xué)，然后找個(gè)好工作，賺大錢(qián)。有錢(qián)就幸福嗎？誠然，有錢(qián)，不一定就幸福。但是，人的一生總有些愿望或夢(mèng)想。今后，如果有夢(mèng)想，自己又有能力去實(shí)現，或許這就是幸福。

　　而現在，人的選擇有兩種。一、不學(xué)習了，先去尋找自己的夢(mèng)想，找到之后再來(lái)學(xué)習，看看實(shí)現夢(mèng)想需要具備哪些知識或能力；二、邊學(xué)邊找，當你找到自己的夢(mèng)想時(shí)，你可能已經(jīng)具備了某些知識或能力，而且已有的知識或能力反過(guò)來(lái)可以幫助你實(shí)現自己的夢(mèng)想。你愿意走哪條路呢？

　　說(shuō)的再簡(jiǎn)單點(diǎn)吧，我個(gè)人的理解就是，誰(shuí)都想過(guò)好日子，但是，現在舒服以后吃苦，現在吃苦以后舒服。與其將來(lái)痛苦，不如現在辛苦。將來(lái)的痛苦，家長(cháng)、孩子誰(shuí)都承擔不起。這個(gè)厲害關(guān)系，家長(cháng)要和孩子說(shuō)清楚。

　　少壯不努力，老大徒傷悲。沒(méi)有提醒你，是我的錯；提醒了你，你沒(méi)做到位，那就是你的錯。自己的錯自己承擔。

　　當然，家長(cháng)要做的不僅僅是提醒，更要不斷鞭策、激勵孩子盡可能向上一級平臺沖刺。假如人生是一座金字塔，越往上面肯定越難，人也越少。但是，你必須為自己爭取到一個(gè)盡可能好的平臺。沒(méi)有努力追求過(guò)，就沒(méi)有什么資格談什么淡定或是保持平常心。確實(shí)盡力了，奮力到達了一個(gè)自己可以達到的、相對不錯的平臺了，你才可以坦然面對生活。對于你上不去的那個(gè)平臺，你是否可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：我努力過(guò)，我不后悔。

　　或許，只有這樣，你才有理由微笑著(zhù)繼續生活下去。

　　一路走來(lái)，家長(cháng)始終在孩子左右相伴，從身后默默地支持他，不斷地向上攀登。只有這樣，那么即使失敗了，也會(huì )彼此都感到欣慰。也只有這樣，孩子在目前已經(jīng)能達到的平臺上，才有可能找到自己的幸福。

　　四

　　青春期的相互溝通與孩子心理發(fā)育

　　初中的孩子正值青春期和叛逆期，同時(shí)又是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)初步形成的重要階段。學(xué)習固然很重要，心靈的成長(cháng)同樣重要。作為家長(cháng)，必須保持與孩子之間有良好的溝通。在他們困惑、迷茫、失誤的時(shí)候，給他們以指引。通過(guò)及時(shí)的、有效的溝通，幫助孩子從可能的彎路上回到正確的軌道上來(lái)。

　　撇開(kāi)樹(shù)立遠大的人生理想不談，單單就成長(cháng)過(guò)程而言，家長(cháng)是孩子的首席心理醫生。孩子的心靈成長(cháng)中的矛盾、掙扎，必須有所宣泄并有所疏導。從這個(gè)意義上講，從某種程度上講，住讀可能并不適于為數不少的未成年孩子。他（她）的自我空間很小、很少，想放聲大哭一場(chǎng)都難以找到合適的場(chǎng)所。再扯遠一點(diǎn)說(shuō)，未成年孩子出國或許只適用于早熟的孩子，但即使如此，青春期心靈疏導的缺乏，對于他（她）今后長(cháng)期的人生的非積極性影響仍不容忽視。一切現代化的通訊手段都無(wú)法完全替代SideBySide的效果。

　　如果溝通好了，家長(cháng)和孩子在學(xué)習細節、學(xué)習方式以及如何培優(yōu)上面可以達成一致，順利地推進(jìn)；早戀也不是問(wèn)題，還可以預防某些極端事件（如：輕生）的發(fā)生。

　　根據諸多正反兩方面的前車(chē)之鑒甚至大洋彼岸的反饋，在孩子的某一段成長(cháng)之路上，對他（她）放手，離父母太遠，基本靠自己去跌跌撞撞地前行，或許并不是一種很好的成長(cháng)方式。孩子不是不應該經(jīng)受挫折，但是，這樣的挫折教育，或許不是一種很好的教育方式。對絕大多數孩子而言，在高中畢業(yè)以前，家長(cháng)要做的是密切關(guān)注孩子的成長(cháng)并建立良好的溝通，不要在這段關(guān)鍵的人生時(shí)期去讓孩子獨自承受挫折或考驗。

　　五

　　擇校、競賽

　　關(guān)于擇校，好比選吃哪種水果。孩子是不知道蘋(píng)果、梨、橘子的滋味的，家長(cháng)要幫助孩子了解各種水果的情況，然后推薦適合孩子的水果。擇校也一樣，針對中考，家長(cháng)要做的是：了解高中學(xué)校的信息，選擇可能更適合自己孩子特點(diǎn)的學(xué)校，然后引導孩子往那個(gè)方向去努力�，F在信息也越來(lái)越發(fā)達，早作打算是有好處的。

　　關(guān)于競賽，目前高考的競賽報送政策有所變化，僅聯(lián)賽一等獎還不夠，還要參加集訓。家長(cháng)們也可能因此而糾結。但是，競賽并不會(huì )因此而失去它的作用。高校所需要的還是那些能力很強的同學(xué)。數學(xué)拔尖的孩子，其它的學(xué)科也沒(méi)什么學(xué)不好。

　　有一點(diǎn)，請家長(cháng)們要有清醒的認識。那就是：應試教育可能長(cháng)期存在，退一步說(shuō)，優(yōu)秀的教育資源仍是稀缺資源，而競爭只會(huì )越來(lái)越激烈。哪些孩子更能受到優(yōu)質(zhì)資源的青睞，這是不言而喻的。

　　據有關(guān)分析，自主招生反而偏向了競賽。從功利的角度看，競賽可能是避開(kāi)高考的唯一的途徑。當然，這條路十分艱難，十分小眾；而且，競賽要早做準備。同時(shí)，自主招生可能越來(lái)越青睞學(xué)科特長(cháng)的孩子，而不是學(xué)科優(yōu)異的孩子。學(xué)科優(yōu)異的孩子將會(huì )在高考中脫穎而出，而學(xué)科特長(cháng)的孩子未必。高校需要前者，也需要后者。高考（裸考）是前者的選拔機制，自主招生是后者的選拔機制。學(xué)科特長(cháng)，實(shí)質(zhì)上就是學(xué)科競賽。

　　作為家長(cháng)，還是要“忽悠”孩子盡可能搞學(xué)科特長(cháng)。無(wú)論是為了千軍萬(wàn)馬擠過(guò)高考這座橋，還是為了培養孩子的思維。

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