案例分析

　　相信自己

　　“老師，這里是都市學(xué)堂嗎？”

　　一早趕過(guò)來(lái)的李爸爸顯得有些匆匆忙忙：“我真的是需要你們的幫助啊，我小孩子現在每天都趴在電腦前面，除了打游戲，生活中就沒(méi)有其他樂(lè )子了，我應該怎么做才能讓他從網(wǎng)上下來(lái)？”

　　李先生的小孩小聰今年17歲，性格內向，唯一的愛(ài)好就是上網(wǎng)打游戲，曾經(jīng)創(chuàng )下過(guò)兩天兩夜不離電腦的“歷史記錄”，面對這樣一個(gè)快要成年，因沉溺網(wǎng)絡(luò )而學(xué)習成績(jì)逐漸下滑的兒子，李爸爸有些顯得有些不知所措。

　　17歲的小聰，只是一個(gè)沉溺網(wǎng)絡(luò )的典型案例。

　　那么，今天，我們不與你談?wù)撛趺礃幼尯⒆羽B成好習慣的話(huà)題，我們對癥下藥，教你幾種讓孩子準時(shí)從互聯(lián)網(wǎng)上下來(lái)的辦法。

　　讓孩子準時(shí)從互聯(lián)網(wǎng)上下來(lái)

　　1、邀請孩子開(kāi)會(huì )討論：別不把村長(cháng)當干部，孩子也是人，如果家長(cháng)單方面制定制度，強制孩子遵守，效果往往不好，甚至會(huì )背道而馳。有的孩子表面服從，心里別著(zhù)個(gè)勁兒甚至逆反，最后都會(huì )爆發(fā)出不同程度的對抗情緒。讓孩子參與進(jìn)來(lái)，一起制定游戲規則，孩子被尊重的心理得到滿(mǎn)足，就會(huì )樂(lè )意尊從這樣的規則。

　　2、設置上網(wǎng)條件：這里商量得越細越好。例如有的家長(cháng)會(huì )要求孩子完成作業(yè)后才能上網(wǎng)，那么完成哪幾種作業(yè)才能上網(wǎng)？作業(yè)做到什么程度才叫完成？都要和孩子一一量化。每個(gè)家庭情況不同，家長(cháng)可結合自身設定適合自己孩子的上網(wǎng)條件。

　　3、設置屏幕時(shí)間：為了不讓孩子動(dòng)歪腦筋鉆空子，也為了規則更嚴謹，家長(cháng)可把電腦、手機、ipad、網(wǎng)絡(luò )電視、游戲機等等上網(wǎng)的載體時(shí)間，統稱(chēng)為屏幕時(shí)間，和孩子一起商定玩游戲時(shí)間的長(cháng)短。

　　4、設定上網(wǎng)范圍：家長(cháng)要對孩子上的網(wǎng)站做到心中有數，不能由著(zhù)孩子的性子想上什么就上什么，否則會(huì )后患無(wú)窮。家長(cháng)可先登錄看一看并試玩一下，在自己認可的網(wǎng)站中，讓孩子進(jìn)行挑選，如果孩子提出其他的網(wǎng)站，家長(cháng)要登錄看一下，如無(wú)大礙可同意。另外，家長(cháng)不要把電子產(chǎn)品放在孩子的臥室里，可放在家里相對開(kāi)放的地點(diǎn)，確保你出來(lái)進(jìn)去都能很容易地看到它即可。

　　5、承擔后果：超過(guò)規定的時(shí)間怎么辦？承擔相應的后果，如：轉天的屏幕時(shí)間取消掉。孩子一開(kāi)始也許會(huì )有意無(wú)意地超過(guò)時(shí)間，這其實(shí)也是在有意無(wú)意地試探家長(cháng)，家長(cháng)一定要嚴格按照開(kāi)會(huì )商定的規則去做，讓孩子承擔這個(gè)行為引出的后果，而不是承擔與這個(gè)行為無(wú)關(guān)的后果。

　　6、設定計時(shí)器或鬧表：有的家長(cháng)自己時(shí)間觀(guān)念都很差，那怎么盯得準孩子的網(wǎng)游時(shí)間呢？家長(cháng)可給自己設定個(gè)計時(shí)器或鬧表，提醒自己時(shí)間到了。對于自控能力強的孩子，不需要放置定時(shí)器或鬧表，只要孩子目之所及有表即可；對于自控能力弱的孩子，剛開(kāi)始在他(她)身邊放置此物，等慢慢形成好習慣了，可撤下此物。

　　7、文字化、正式化：開(kāi)會(huì )商定后，把以上具體內容寫(xiě)在紙上或本子上，家長(cháng)請孩子簽字，寫(xiě)下簽字日期，寫(xiě)下執行日期。讓孩子感受到這不是兒戲，而是很?chē)烂C很鄭重的事情。

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看