夢(mèng)想使我改變

　　“夢(mèng)想”，一個(gè)比星空更美，比銀河更為廣闊的詞�？粗�(zhù)窗外淅瀝的小雨，擊打在剛突出花苞的桃花樹(shù)上。那花苞看似柔弱，但卻在雨中展露著(zhù)她的美麗。漸漸地它的花瓣展開(kāi)，露著(zhù)微羞的粉色�？粗�(zhù)陰霾的天空，它依舊以它最絢麗的美擁抱親近這個(gè)世界。因為此時(shí)的它明白，是這個(gè)世界讓它擁有一個(gè)綻放自我的機會(huì )，同時(shí)也給了它一個(gè)無(wú)比美妙的孕育的夢(mèng)。

　　依稀還記得那些稚嫩的聲音，談?wù)撝?zhù)他們小心翼翼的夢(mèng)。二年級，剛接觸“夢(mèng)”這個(gè)字。老師說(shuō)：“這是世上最不真實(shí)卻是人們活在這個(gè)世上的支點(diǎn)，支撐著(zhù)他們活下去。”“夢(mèng)”大概最適合的組合，就應該是“夢(mèng)想“了。因為有了夢(mèng)，人們才會(huì )去想要實(shí)現。這也是人實(shí)現自我價(jià)值的過(guò)程。四年級，作文“我有一個(gè)夢(mèng)想”。于是那個(gè)時(shí)候小伙伴們嘰嘰喳喳的在討論自己的夢(mèng)想，儼然一副大人模樣。那時(shí)候，我的夢(mèng)想被我埋藏在心底最深的地方，我不輕易向人吐露。因為夢(mèng)想很美卻容易破碎，但放在夢(mèng)里很安全。那時(shí)，我會(huì )花一天的時(shí)間爬到自認為世上最巔峰的地方，只有我一個(gè)人，而世界是我的傾聽(tīng)者。我大聲喊出我的夢(mèng)想:"我要一定成為一名優(yōu)秀的老師。”這是我最初的夢(mèng)想，生怕被人發(fā)現，生怕夢(mèng)想破碎。

　　但終究夢(mèng)想是會(huì )改變的。那是為什么呢?自己也說(shuō)不上來(lái)。但我確實(shí)改變了，從一個(gè)唯唯諾諾，不善言語(yǔ)的小丫頭出落成一個(gè)能言善辯，性格開(kāi)朗的姑娘家。性格開(kāi)朗是別人對我的評價(jià)，因為我總是熱情待人，笑容是我的語(yǔ)言。沒(méi)有人知道我的轉變是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的挑戰心理極限。我望著(zhù)鏡子里的我，努力地咧著(zhù)笑。那笑真假，但不知什么時(shí)候，那笑那樣自然。于是我邁著(zhù)膽怯的步伐，擠出那些別人輕易說(shuō)出口的話(huà)，“你好，我叫小慧，希望我們能成為朋友”。就是這么一次次的挑戰。對的，我成為別人眼里的開(kāi)心果。但人是這樣的吧，練習能成為人的一種本能。于是，我和我的朋友們，坐在剛發(fā)芽的小樹(shù)下，談?wù)撝?zhù)我們的夢(mèng)想，與上次不同的是，我勇于向他們表明我的新夢(mèng)想和我的斗志。”我希望成為翻譯家。我希望能走向世界，以后能和以前像我一樣內向的人們述說(shuō)著(zhù)我的故事，希望世界多一個(gè)人能被我的微笑感染，能開(kāi)朗的追求著(zhù)自己的夢(mèng)想。“我驕傲的述說(shuō)著(zhù)。不擔心別人的褒貶，更不擔心夢(mèng)想會(huì )破碎。因為這一次我明白，夢(mèng)想雖然是自我的，但也可以是大眾的。我不再那樣不自信，我會(huì )向世界證明，我的夢(mèng)想……

　　此時(shí)的我深刻的體會(huì )到那句歌詞的真諦，“如果驕傲沒(méi)被現實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì )努力，才走的到遠方，如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會(huì )曉得執著(zhù)的人，擁有隱形翅膀”是的，我會(huì )堅持我的夢(mèng)想，并用行動(dòng)證明。

　　夢(mèng)想，夢(mèng)幻卻又真實(shí)。愿你我都為夢(mèng)想奮斗!

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