如何發(fā)現你自己的問(wèn)題在什么地方，并且進(jìn)行有效的處理呢?比方說(shuō)咱們去年關(guān)于西城的一模的時(shí)候呢，有一道三三題，也就是關(guān)于我們的實(shí)驗題，那么對于這一題來(lái)講呢，基本上學(xué)生丟分呢，可以說(shuō)七分的題，平均得分的話(huà)應該在兩分到三分，也就是每個(gè)同學(xué)丟分大概在三到四分左右。那么這個(gè)時(shí)候好多同學(xué)，其實(shí)這一題考察的方向呢倒并不是太難。

　　比方說(shuō)它給你一個(gè)咱們以前所學(xué)過(guò)的一個(gè)叫醋酸和我們碳酸鈣反映的化學(xué)方程式，那么在我們這一道題里面，醋酸和我們普通的酸是不一樣的，對于普通的酸來(lái)講，它這個(gè)氫是寫(xiě)在前面的，而對于醋酸來(lái)講氫是寫(xiě)在后面的。所以說(shuō)這個(gè)考官就為了把這個(gè)題給你簡(jiǎn)化，然后就是說(shuō)醋酸呢他給你寫(xiě)了一種新的形式，比方說(shuō)咱們有的同學(xué)讀成SHA，那么和碳酸鈣反應的時(shí)候呢，這個(gè)時(shí)候呢節符合了咱們平時(shí)說(shuō)酸和碳酸鈣反應的一些規律。但是好多同學(xué)就一味的去麻木的追求咱們以前所學(xué)的醋酸根，把這個(gè)醋酸鈣都寫(xiě)錯了。

　　所以說(shuō)對于這一塊兒來(lái)講，第一個(gè)在我們所學(xué)過(guò)的一些知識呢，進(jìn)行了有效的補充，要學(xué)會(huì )聯(lián)系，從題目里面找到一些信息。然后就是說(shuō)如果對于技術(shù)比較好的同學(xué)呢，咱們要善于總結一些規律，對于我們化學(xué)里面里講，規律應該還是比較多的，比方說(shuō)咱們說(shuō)在金屬這一塊兒就有一個(gè)比較好的規律。比方說(shuō)叫你驗證三種金屬的一些活動(dòng)順序，那么這道題說(shuō)實(shí)在的看上去挺難，給你四個(gè)選項。但是呢咱們有一個(gè)話(huà)就是說(shuō)自己總結好規律，那別人再怎么出，你也不用怕。

　　那比方說(shuō)我們一般情況下做這種題的話(huà)，可以有一種說(shuō)話(huà)叫做首先找到這三種金屬的活動(dòng)順序，然后定好中間的，然后動(dòng)兩邊的。你比方說(shuō)咱們的鐵、鋅、銅，對吧。那么鋅的活動(dòng)順序大于鐵的，大于銅的，那么這個(gè)時(shí)候我就可以有這種設計方案，第一個(gè)如果說(shuō)把鐵當做單質(zhì)，那么鋅和銅就可以作為兩種溶液。

　　如果鐵當成溶液，那兩邊的就當成咱們金屬單質(zhì)。應當對于驗證金屬活動(dòng)順序呢，咱們同學(xué)應該有善于去發(fā)現一些規律，或者說(shuō)比方說(shuō)關(guān)于金屬還有一種類(lèi)型的，哪種類(lèi)型呢?就是我們平時(shí)說(shuō)的，給你兩種混合溶液，比方說(shuō)硝酸銅、硝酸銀，然后往里面加入一定量的東西，或者一定量的鐵，或者一定量的鋅，那么關(guān)于一定量，那么對于這塊兒它該包含的內容就比較多。

　　咱們同學(xué)在課下的時(shí)候可以自己總結一下，關(guān)于這種類(lèi)型咱們應該怎么處理。比方說(shuō)咱們再來(lái)看一個(gè)問(wèn)題，如果說(shuō)你去總結的話(huà)，那么在我們這個(gè)初中里面考慮應該比較多的一個(gè)關(guān)系就是關(guān)于七氧化納的問(wèn)題，那么七氧化納我們都知道容易變質(zhì)，當我們考察的時(shí)候咱們都知道，七氧氣納變質(zhì)的話(huà)，就變成我們的碳酸鈉了。

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