近幾年的化學(xué)考題堅持新課標的理念和要求，穩中求變，立足考察學(xué)生全面素質(zhì)，強調探究性研究的重要。探究學(xué)習的實(shí)質(zhì)是用一種符合科學(xué)知識產(chǎn)生規律和學(xué)生學(xué)習規律的方式來(lái)組織和實(shí)施學(xué)習的學(xué)習活動(dòng)，無(wú)論是探究的過(guò)程還是探究的結果都直接與科學(xué)知識、科學(xué)方法聯(lián)系在一起。因此，強調探究性學(xué)習不等于降低知識的作用。強調探究性學(xué)習，不僅不能忽視知識的影響和作用，而且要明確地將知識列為科學(xué)探究的重要內容。因此我們首先要對課本知識進(jìn)行系統的復習。
一、身邊的化學(xué)物質(zhì)
它是初中化學(xué)的重要載體，也是初中化學(xué)內容的重要組成部分。除了對物質(zhì)組成、性質(zhì)、制法、用途等知識的記憶外，還要了解研究組成、性質(zhì)、制法、用途的方法。這些內容包括：地球周?chē)目諝猓嚎諝獾慕M成;氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)、用途以及對人類(lèi)生活的重要作用;氧氣、二氧化碳的實(shí)驗室制法;氧、碳在自然界中的循環(huán)。水與常見(jiàn)的溶液：水的組成;某些天然水(包括硬水)和純水的區別;常用的水處理方法;溶解現象和溶液;溶解度與溶解度曲線(xiàn);溶質(zhì)質(zhì)量分數及溶液配制;結晶現象;乳化現象;溶解現象和溶液的重要應用。金屬與金屬礦物：金屬與合金的特性及其應用;常見(jiàn)金屬與氧氣的反應;防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法;鐵和鋁等金屬的礦物，還原鐵礦石的方法;廢棄金屬對環(huán)境的污染和回收金屬的重要性。生活中常見(jiàn)的化合物：常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途;酸堿溶液的稀釋;酸堿指示劑和pH試紙測定溶液酸堿性;常見(jiàn)鹽在日常生活中的應用;生活中常見(jiàn)的有機物及其對人類(lèi)生活的重要性。
二、構成物質(zhì)的奧秘
1.了解構成物質(zhì)的基本微粒，樹(shù)立物質(zhì)由微觀(guān)粒子構成的觀(guān)念，從微觀(guān)角度理解物質(zhì)及其變化，把宏觀(guān)和微觀(guān)的分析聯(lián)系起來(lái)，建立元素的概念，從宏觀(guān)角度描述和表示物質(zhì)的組成，能進(jìn)行有關(guān)組成的簡(jiǎn)單計算。認識分子、原子、離子、電子、質(zhì)子、中子等都是構成物質(zhì)的基本微粒;初步了解各種微粒的基本特征和它們之間的基本關(guān)系;能從微觀(guān)角度來(lái)說(shuō)明物質(zhì)的狀態(tài)變化;結合有機物，了解有機物分子結構的多樣性和復雜性。了解元素的多樣性和統一性及其內在聯(lián)系;粗略掌握元素周期表的知識;結合元素概念的學(xué)習掌握地殼中、生物體內元素分布。記住常見(jiàn)元素和原子團的化合價(jià)，能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成。
三、物質(zhì)的化學(xué)變化
認識物理變化和化學(xué)變化;認識化學(xué)變化的特點(diǎn)，理解現象和本質(zhì)間的聯(lián)系;了解人們如何應用化學(xué)變化實(shí)現能量的轉化和物質(zhì)、資源的合理利用。認識化合、分解、置換、復分解等四種反應類(lèi)型，了解它們遵循的基本規律。掌握質(zhì)量守恒定律，能夠書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)化學(xué)反應方程式并進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)反應計算。
四、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展
這部分內容綜合性強，與生物、物理、地理等學(xué)科都有聯(lián)系，應注意相互滲透，綜合運用知識分析和解決問(wèn)題。能源部分：知道天然氣、石油、煤等化石燃料，認識燃料完全燃燒的重要性;能從保護環(huán)境的角度選擇燃料，知道利用氫氣、酒精等清潔燃料的可能性;認識緩慢氧化、燃燒、爆炸的區別和發(fā)生條件，懂得燃料的合理安全使用、滅火和防爆的基礎知識。資源部分：了解我國的資源現狀(水資源緊缺、能源危機)，認識資源合理開(kāi)發(fā)、保護和綜合利用的重要性。合成材料部分：知道家庭、社會(huì )使用的塑料制品、紡織用品、橡膠用品的情況，認識“白色污染”問(wèn)題，認識合成材料的開(kāi)發(fā)、利用與社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系，了解合成材料使用對人和環(huán)境的影響。物質(zhì)與健康部分：了解某些元素對人類(lèi)健康的重要作用、某些有機物對生命活動(dòng)具有重要意義，知道某些物質(zhì)損害人體健康，初步認識化學(xué)在幫助人類(lèi)戰勝疾病與營(yíng)養保健的重大貢獻。環(huán)境保護部分：了解典型的大氣、水、土壤污染的危害和，認識“三廢”處理的必要性和原則，認識合理使用化肥、農藥對保護環(huán)境的重要意義，初步形成合理使用物質(zhì)的意識，認識化學(xué)在環(huán)境檢測和環(huán)境保護中的重要作用。
今年閉卷考試回歸了化學(xué)作為理科考試的本色，同時(shí)突出了對知識理解、記憶以及它們在科學(xué)探究中作為理論基礎的重要性。在總復習中，同學(xué)們應獨立或在老師的指導下打破原有固定章節順序，把各部分相應的知識按其內在聯(lián)系進(jìn)行歸納、整理，將散亂的知識點(diǎn)串成線(xiàn)、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識結構之中，從而形成一個(gè)系統完整的知識體系。
其次，由于本學(xué)科突出的實(shí)驗特點(diǎn)，我們在復習時(shí)必須加強實(shí)驗基本技能的訓練，全面掌握基本實(shí)驗，注重綜合實(shí)驗設計能力的訓練與培養：主要包括信息源的分析與篩選、實(shí)驗原理的多向遷移、實(shí)驗方案的選擇(科學(xué)性、安全性、可行性、簡(jiǎn)約性)。
特別要提醒大家注意的是，化學(xué)中考最能拉開(kāi)差距，同學(xué)們感覺(jué)最為棘手，同時(shí)也是最能展示大家全面素質(zhì)和體驗學(xué)習成就感的應該是利用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)探究的題目了。這也是考察同學(xué)們將知識轉化為應用的能力，我們從生活中學(xué)習了化學(xué)，必須能回到生活中去，去解釋甚至解決生活中常見(jiàn)的有關(guān)化學(xué)的問(wèn)題。這種轉化需要大家平時(shí)做一些這方面的習題來(lái)培養和總結，強調一題多解、舉一反三，逐漸形成并逐步優(yōu)化。
最后，同學(xué)們應該在幾次�？贾锌偨Y理化合考的一些特點(diǎn)，比如先后順序、時(shí)間分配、相互之間的影響等等，培養一定的考感。只要大家能認真細致地做到這些，保持良好考前情緒，就一定能在中考化學(xué)中取得自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
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