中考作文鳳頭一展亮人眼回眸一笑百媚生(下)

　　再說(shuō)中考作文結尾的毛病及如何矯正：

　　考場(chǎng)作文猶如馬拉松賽跑，一路艱辛，越到最后，就越顯疲憊，于是考場(chǎng)作文結尾自然也就問(wèn)題多多。

　　一、畫(huà)蛇添足，啰唆離題。這是中考作文結尾最常見(jiàn)的毛病�；虮静环判�，或擔心字數不夠……本可以自然結尾，給人留下想象或思考的余地，但偏偏要啰唆幾句，或交代人物下落，或亂發(fā)議論，讓作文懸念不足，韻味全無(wú)。如2013年一篇重慶中考作文《微笑的味道》的結尾：

　　同學(xué)們，相信微笑，相信自己，那么你的未來(lái)將是一片輝煌，將會(huì )永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　最后送給生活中正在為自己的理想、為自己的未來(lái)而做著(zhù)不懈努力的人們一句話(huà)："長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。"

　　最后一段純屬多此一舉。全文已結束，但仍不放心，偏要啰唆幾句，這種口號式的結尾，離題太遠。

　　結尾要收束自如，點(diǎn)到為止；結尾以含蓄為妙，留給讀者思考與想象空間。

　　二、拖泥帶水，主旨位移。不少學(xué)生作文結尾，從敘事中生發(fā)議論，或聯(lián)系實(shí)際，生發(fā)開(kāi)去，或縱橫拓展，一時(shí)興味盎然�？沙３Ｅd之所至，無(wú)法煞住話(huà)題。本可戛然而止，余音繞梁，卻因多嘴而拖泥帶水，游離文章主旨或話(huà)題之外，遭遇紅燈。如2013年一篇南通中考作文《有一種聲音，在記憶深處》的結尾：

　　"理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。"這句話(huà)是不錯的，一個(gè)人一定要有堅定的理想。只有有了堅定的理想，才會(huì )讓你判斷出自己所走的人生道路是否正確；而有正確的方向，才會(huì )有一個(gè)全新的生活，讓我們走上正確的人生道路。

　　結尾之前的文字已經(jīng)相當明了，卻遲遲不肯收尾。因為好談，不知不覺(jué)地由"理想"話(huà)題游離到"如何走好人生路"這一主旨，主旨發(fā)生位移，分數自然不理想。結尾好談之惡果，可見(jiàn)一斑。

　　結尾如同作戰，不可好大喜功；要干脆果斷，見(jiàn)好就收。

　　三、考慮不周，缺少點(diǎn)題。文章結尾要簡(jiǎn)潔有力，或追求自然結尾，水到渠成，或余音繞梁，給讀者留下想象或思考余地。這些都必須建立在敘事、描寫(xiě)已清楚表達文章主旨的基礎上，讓讀者不會(huì )因此而產(chǎn)生歧義，發(fā)生誤會(huì )。如2013年一篇武漢中考作文《看見(jiàn)》的結尾：

　　這時(shí)我才相信媽媽的話(huà)是真的，但我還是搞不懂，那個(gè)婦女為什么要這么費盡心思利用別人的善良來(lái)謀取錢(qián)財呢？她的這種喪失了尊嚴、泯滅了人格、不憑自己雙手獲得財富的做法，怎能讓人們乃至她懷里的小孩尊重她？

　　她的臉可憐兮兮的，她的心靈或許更可憐兮兮吧！

　　難忘那張可憐兮兮的臉。

　　作文緊扣"難忘"，描述了"我"前后兩次遇到"那張臉"的情景與感受，但不能看出"我"對"那張可憐兮兮的臉""難忘"的原因，也沒(méi)有交代"難忘"的原因，讓讀者費解。其實(shí)，既可以用細節描寫(xiě)來(lái)凸顯"那張臉"的特點(diǎn)，讓讀者形象而生動(dòng)地了解"可憐"之處、"難忘"之因；文末再輔以點(diǎn)睛之筆揭示主旨，自然會(huì )讓作文提升一個(gè)檔次。

　　在敘述描寫(xiě)的基礎上，不妨用簡(jiǎn)潔議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，強化主旨。

　　四、有頭無(wú)尾，虎頭蛇尾。有頭無(wú)尾或虎頭蛇尾，幾乎是考場(chǎng)作文結尾最常見(jiàn)的毛病。不少同學(xué)，或因時(shí)間分配不合理，或因功力不夠，或因認識上的誤區，作文結尾草草收兵。請看2013年一篇宜昌中考作文《行走在蓮的世界》的結尾：

　　看來(lái)，蓮的魅力還真大啊!蓮的魅力還不止這些呢，那就讓我們去觀(guān)賞蓮、了解蓮吧!

　　既然是"行走在蓮的世界"，總感覺(jué)"蓮的魅力還真大""蓮的魅力還不止這些"等說(shuō)法空洞，虎頭蛇尾，缺少具體實(shí)在內容。這種草草收兵似的結尾，影響作文整體的表達效果。

　　首尾呼應，結構嚴謹，是文章結構最起碼的要求。結尾時(shí)，不妨回首開(kāi)頭，變換角度，首尾呼應，作文自然能提升檔次。

　　當然，作文結尾的毛病，遠遠不止這些，如"結尾太滿(mǎn)，沒(méi)有余地""追求新式，畫(huà)虎類(lèi)犬""自說(shuō)自話(huà)，留有漏洞"等，囿于篇幅，不再一一細述。

　　作文結尾重要，下面試總結數種結尾技法，供同學(xué)們參考。

　　一、前呼后應，首尾圓合

　　前后呼應，是扣題的一種，而扣題是結尾的最佳選擇方式。前有呼，后有應，不僅能使文章內容的來(lái)龍去脈更清晰，使全文結構完整、嚴謹，渾然一體，彰顯出圓合之美；還能夠深化中心，升華感情。如《為你打開(kāi)一扇門(mén)》的結尾："文學(xué)是一扇神奇的大門(mén)，只要你走進(jìn)這扇大門(mén)，就不會(huì )空手而歸。"跟文章的開(kāi)頭"世界上有無(wú)數關(guān)閉著(zhù)的門(mén)，每一扇門(mén)里都有一個(gè)你不了解的世界"相互呼應。

　　二、畫(huà)龍點(diǎn)睛，卒章顯志

　　在全文進(jìn)行綜合表現的基礎上，于結尾處自然而然地歸納出中心，并將中心思想上升到一定高度，認識達到一定深度，感情達到一定的濃度，增強文章的感染力。如2013年一篇武漢中考作文《看見(jiàn)》的結尾：

　　"剛才我去幺爹家上網(wǎng)，被你看見(jiàn)了吧？我實(shí)在……"鼓著(zhù)勇氣，我一口氣說(shuō)了許多。哥哥似乎沒(méi)有聽(tīng)懂。他一臉茫然，說(shuō)："呵呵，傻丫頭，我什么都沒(méi)看見(jiàn)��！再說(shuō)去幺爹家上網(wǎng)又不是壞事。"我終于松了一口氣，心安穩下來(lái)。

　　忽然，我發(fā)現，面對親人，犯錯誤并不可怕，只要敢于承認和改正。

　　三、無(wú)疑而問(wèn)，啟人深思

　　發(fā)問(wèn)有兩種方式，一種是有疑而問(wèn)，一種是無(wú)疑而問(wèn)，文章結尾處，往往用的是第二種。這種技法往往是用疑問(wèn)形式表達確定內容，答案就在問(wèn)話(huà)之中，借以深化主題、加強語(yǔ)氣、啟人深思。如南京一篇中考滿(mǎn)分作文《也是一堂語(yǔ)文課》的結尾："在黑夜中靜靜地品讀、感受燭光，不也是一堂語(yǔ)文課嗎？"在前文的詳細記述后，作者無(wú)疑而問(wèn)，答案自明，反詰有力，語(yǔ)氣濃重，斬釘截鐵，毋庸置疑，深化了主題。

　　四、名言警句，升華主旨

　　名言、警句、詩(shī)詞、諺語(yǔ)等經(jīng)典言論都是生活的濃縮，觀(guān)點(diǎn)精辟，言簡(jiǎn)意賅，來(lái)源于生活又高于生活，放在文章結尾往往能表達出人生的真諦，能起到總結全文、升華主題的作用，產(chǎn)生"言有盡，意無(wú)窮"的效果。如遵義一篇中考滿(mǎn)分作文《堅守的路》的結尾："'不論是黃昏/還是晨曦初露/茉莉花/總是潔白的。'正如希臘詩(shī)人喬治·賽福斯的這首小詩(shī)所說(shuō)，我們青少年要想有所成就，就一定要堅守住自己的潔白，堅守住自己芳香的人生路。"結尾巧引希臘詩(shī)人喬治·賽福斯的《茉莉花》一詩(shī)，借以重申觀(guān)點(diǎn)，發(fā)出號召，語(yǔ)言生動(dòng)有力，意味悠遠，可謂"豹尾"。

　　精彩"豹尾"讓作文出彩

　　雙方對弈,若想取勝,對弈者必定要講究謀篇布局。要考慮開(kāi)局怎么走,中盤(pán)怎么下,收官之時(shí)應該注意一些什么�？紙�(chǎng)作文亦是如此。開(kāi)頭要精致,中間的內容要飽滿(mǎn),結尾要有力,謂之"鳳頭、豬肚、豹尾"。本文就如何寫(xiě)好作文的結尾做一些探討。

　　如果把文章的開(kāi)頭比做"爆竹",那么結尾就有如"撞鐘"。古人說(shuō)過(guò):"好的結尾,有如咀嚼干果、品嘗香茗,令人回味再三。"與開(kāi)頭一樣,結尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章,讀到最后,卻被一個(gè)欠佳的結尾掃了興,豈不可惜!結尾除了要服務(wù)于文章的內容和中心外,還得受"開(kāi)頭"的制約,這樣說(shuō)來(lái),結尾就更難寫(xiě)了。人們稱(chēng)好的文章的結尾為"豹尾",從考場(chǎng)作文來(lái)看,雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是"豹尾",但也要要求結尾簡(jiǎn)練,生動(dòng),恰到好處。

　　一般來(lái)說(shuō),學(xué)生作文的結尾易犯的毛病有:①畫(huà)蛇添足。即全文已結束,本可留下余地耐人尋味,但作者仍不放心,偏要啰唆幾句,把無(wú)需交代的人物下落一一補足,把本可帶給讀者想象的空間一語(yǔ)捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場(chǎng)和態(tài)度,大喊與文章內容無(wú)關(guān)的口號,這種結尾當然大煞風(fēng)景。③拖泥帶水。結尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,與文章的主題相沖突。

　　由此看來(lái),作文的結尾相當重要。那么,該如何寫(xiě)好結尾,提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢?下面的結尾技巧,都是考試作文中常用的。

　　1.自然收束式。不論哪種文體的文章,在把內容表達清楚之后,自然而然地收束全文,而不專(zhuān)門(mén)去設計意蘊深刻的哲理語(yǔ)句,不去雕琢豐富的象征形象,這樣的結尾謂之"自然結束式"。它完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結尾毛病,顯得簡(jiǎn)單明了、樸素無(wú)華,在考場(chǎng)作文中得到廣泛運用�？紙�(chǎng)作文氣氛緊張,時(shí)間有限,不可能過(guò)多地講究什么"式"、什么"法"。只要富有真情實(shí)感、語(yǔ)言流暢,能充分地表情達意就是一篇好文章。

　　但講究"自然"并不意味著(zhù)隨心所欲、馬虎草率,而是順著(zhù)文思發(fā)展的自然趨勢結束全文。在所學(xué)的課文中,這樣的例子很多,在此不加贅述。

　　2.首尾呼應式。結尾與開(kāi)頭要相呼應,既呼應開(kāi)頭,又不重復開(kāi)頭的結尾方式是各類(lèi)文體的文章中極常見(jiàn)的結尾方法。這種結尾方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)。

　　如《一件珍貴的襯衫》,開(kāi)頭寫(xiě)了"在我的家里,珍藏著(zhù)一件白色的確良襯衫。"結尾寫(xiě)道:"四年來(lái),這件珍貴的襯衫,我精心地收藏著(zhù),沒(méi)有舍得穿它一次。"《白楊禮贊》的結尾與開(kāi)頭呼應道:"我要高聲贊美白楊樹(shù)!"

　　3.卒章顯志式。這種結尾方式,就是在文章結束時(shí)以全文的內容為依托運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把主題思想明確地表達出來(lái),或者在全文即將煞尾時(shí)把寫(xiě)作意旨交代清楚,這種結尾方法又稱(chēng)"畫(huà)龍點(diǎn)睛式"。

　　如《棗核》的結尾寫(xiě)道:"改了國籍,不等于就改了民族感情,而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。"《記一輛紡車(chē)》的結尾寫(xiě)道:"跟困難作斗爭,其樂(lè )無(wú)窮。--記一輛紡車(chē)。"

　　4.名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾,著(zhù)意于引申文章,揭示某種人生真諦。它往往用于散文、記敘文、雜文的結尾,用三言?xún)烧Z(yǔ)表述出含意深刻、耐人尋味或警策性的哲理,使之深深地印在讀者的心中,收到"言已盡而意無(wú)窮"的效果。如《驛路梨花》的結尾寫(xiě)道:"驛路梨花處處開(kāi)。"

　　5.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。這種結尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中,也可用于說(shuō)明文、議論文等文體。

　　抒情議論式的結尾形式是多種多樣的,所以采取這種方式結尾比較自由,精彩的"抒情議論"式結尾能使讀者體會(huì )到作者的真情,給讀者以真實(shí)感。

　　如《花市》的結尾寫(xiě)道:"她笑微微地站在百花叢中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。"再如《回憶我的母親》的結尾的兩個(gè)自然段也是很典型的抒情議論式的結尾。

　　作文要一氣呵成,結尾與前文一脈相承,不可或缺。作文的結尾與開(kāi)頭一樣,都有其規律可循,上面所列舉的僅僅是一些常用的結尾方式。需要注意的是切忌生搬硬套,真正好的結尾不僅僅存在于考生平時(shí)扎實(shí)的訓練之中,還存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮和"詩(shī)外之功"中。

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