中考作文怎樣過(guò)渡第二篇：要掌握過(guò)渡方法（用段落、句子、詞語(yǔ)、空格過(guò)渡）

　　所謂過(guò)渡是指文章中的層次、段落之間連接或轉折的方式。常見(jiàn)的地方有內容轉折的過(guò)渡、時(shí)間與空間轉換的過(guò)渡，倒敘或插敘連接處的過(guò)渡等，過(guò)渡的方法有很多，但常用的方法有以下幾種。

　　1、用段落過(guò)渡。

　　例一，陳蕓蕓的《山的那一邊》，開(kāi)頭是"山的那一邊，其實(shí)還是山。"單單看這一句開(kāi)頭，似乎作者是要寫(xiě)山那邊的山。然而不是，作者真正要寫(xiě)的是大山深處的一條小山溝里來(lái)了一隊解放軍戰士后，溝里的山村發(fā)生的變化。因此，作者緊接開(kāi)頭用了一個(gè)過(guò)渡段，其實(shí)就是一句話(huà)："山與山之間是條溝，溝里是幾個(gè)小村子。"僅此一句，既寫(xiě)出了這個(gè)山村的閉塞偏遠，又引出了文章的著(zhù)眼點(diǎn)在于這幾個(gè)小村子里發(fā)生的事情。再往下，自然就是文章的主體部分：解放軍戰士進(jìn)村前后，山村的不同面貌。而重點(diǎn)是在戰士們影響帶動(dòng)下，山村的變化。這種寫(xiě)法簡(jiǎn)明、含蓄，耐人尋味，是運用段落過(guò)渡的典型樣式。

　　例二，《秦兵馬俑》中有這樣一段話(huà)：

　　兵馬俑不僅規模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。

　　這段話(huà)，一方面承接上文"兵馬俑規模宏大"，另一方面引出兵馬俑"類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明"的特色，在整篇文章中起橋梁作用。

　　例三，《偉大的友誼》一文，"恩格斯不但在生活上熱忱地幫助馬克思，更重要的是他們在共產(chǎn)主義事業(yè)上，互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。"這段話(huà)的前半句承接上段內容，后半句引出下段內容。兩段內容的自然銜接，就是通過(guò)這個(gè)過(guò)渡段牽線(xiàn)搭橋的。

　　2、用句子過(guò)渡。

　　例一，《我為什么喜愛(ài)這句名言》

　　"命運壓不垮一個(gè)人，只會(huì )使人堅強起來(lái)。"這是伯爾的一句名言。這句名言的意思很明確，就是人經(jīng)歷了磨難，只要自己不放棄，就能堅強起來(lái)，激勵自己奮發(fā)。

　　懂得了這句名言蘊含的道理，就等于成功了一半，而成功的另一半則需要用自己的行動(dòng)去實(shí)現。美國一位著(zhù)名的總統林肯的成功正是由于具有這樣的品質(zhì)，不畏懼磨難，才戰勝了命運，獲得成功的。林肯可以說(shuō)是失敗大王，在他當選為美國總統之前曾是一個(gè)歷經(jīng)了五十余次競選失敗的"失敗者"，然而他卻始終堅強，用自己的實(shí)際行動(dòng)戰勝了命運，成為一代名人。是磨難使他更加堅強，激勵自己不斷進(jìn)步的。

　　中殘聯(lián)盲協(xié)副主席、世界育聯(lián)文化委員及亞太區婦女委員楊佳十九歲做了大學(xué)教師，二十四歲讀完研究生，三十歲被評為副教授……她的前半生可以說(shuō)是一帆風(fēng)順。然而楊佳三十歲以后突然發(fā)生了一場(chǎng)變故--雙目失明，她并沒(méi)有因此而放棄自己，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)磨難，她堅強的堅持了下來(lái)�，F在她不但能出色的給研究生、博士生上課，甚至周游列國到處講學(xué)。楊佳雖歷經(jīng)磨難，但是由于她的堅強，她成功的戰勝了自己，她的眼前仍是一片光明。

　　人們在工作中經(jīng)歷了磨難，在吸取經(jīng)驗教訓的基礎上，他的事業(yè)便會(huì )突飛猛進(jìn)，那么，他是成功者；學(xué)生在學(xué)習、考試中的小失敗，雖構不上磨難，但能夠使他知不足，那么他也會(huì )獲得成功�？梢哉f(shuō)磨難是成功的必經(jīng)之路。

　　然而，只有聰明人才真正理解這句名言。也只有聰明人才會(huì )在磨難中吸取教訓，在磨難中理解真理，而愚蠢的人卻只能在磨難中發(fā)呆、絕望、自抱自棄。

　　命運總是捉弄人，做一個(gè)聰明人吧，學(xué)會(huì )在磨難中學(xué)習，利用在磨難中學(xué)到的知識戰勝命運，那你就必將走在成功的大路上。(孫曉明)

　　在這個(gè)作文中，第一段解釋伯爾的名言之后，用"懂得這句話(huà)的道理，就等于成功了一半而成功的另一半則需要用自己的行動(dòng)去實(shí)現"來(lái)過(guò)渡，讓人感到十分自然。這是用句子過(guò)渡，領(lǐng)起下文的具體例證。

　　有時(shí)過(guò)渡句子也可獨立成段。如上文中的過(guò)渡句，也可以單成一個(gè)過(guò)渡段，其作用便如前面談到的用段落過(guò)渡。

　　例二，《碧螺春》中"如果說(shuō)看制作碧螺春有一種新奇感覺(jué)的話(huà)，那么，品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。"這一句話(huà)就從看制作茶過(guò)渡到了品嘗茶。

　　例三。有用提示句過(guò)渡的。如《黃河象》一文中"科學(xué)家們假想了這頭黃河象的來(lái)歷"即為提示句過(guò)渡，它使文中的內容由"介紹黃河象的骨骼化石和特點(diǎn)"過(guò)渡到"科學(xué)家們假想黃河象的來(lái)歷"。

　　有用設問(wèn)句過(guò)渡的。如《鯨》一文，"鯨的身體這么大，它們吃什么呢？"文章借用這個(gè)設問(wèn)自然引出下文。

　　有用重復句過(guò)渡的。如《別了，我愛(ài)的中國》，文章就是三次運用："別了，我愛(ài)的中國"自然連接全文。

　　有用承上啟下句過(guò)渡的。如《趙州橋》一文中，"這座橋不但堅固，而且美觀(guān)。"這句話(huà)中的"堅固"承接上文，"美觀(guān)"引出下文。

　　3、用詞語(yǔ)過(guò)渡。

　　例一，《莫泊桑拜師》中的"一天"、"第二天"、"從此"這些詞語(yǔ)都是表示過(guò)渡的�！逗�倫凱勒》中"就在這時(shí)，家庭教師安妮··沙利文來(lái)到了海倫身邊"的"就在這時(shí)"也表示過(guò)渡。

　　例二。用表示關(guān)聯(lián)、轉折的詞語(yǔ)過(guò)渡。如《包子有肉亦在褶上》

　　在日常生活中，常有這樣一種人，他們本事并不差，卻因不拘小節，隨隨便便，得不到他人的認可。

　　原因恰恰就是他們不注意自己的形象。由此，我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人若想獲得成功，既要有豐富的內涵，又要注意自己平時(shí)的作風(fēng)與形象。

　　也許會(huì )有許多人發(fā)出疑問(wèn)：中國不是有句俗話(huà)："包子有肉，不在褶上"嗎。關(guān)鍵的問(wèn)題在肉和褶有什么關(guān)系。我要說(shuō)，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)已跟不上時(shí)代的潮流，現代社會(huì )是競爭的社會(huì )，那種"三顧茅蘆"的情節已不多見(jiàn)。想成功的第一步便是包裝自己，然后才能推銷(xiāo)自己。

　　當人們對一個(gè)人的內里了解不多時(shí)，常常要先看他的外在形象，如談吐舉止等。這是人們認識事物的一般規律。那種不注意淡吐、衣著(zhù)和生活作風(fēng)的人在社會(huì )交往中往往要吃虧。形象與作風(fēng)是成功不可缺少的條件，只有內、外結合起來(lái)，才是一個(gè)完美的自我。

　　其實(shí)，古今中外，這樣的例子很多。相傳西周文王初見(jiàn)姜子牙時(shí)，見(jiàn)此人道骨仙風(fēng)，舉止非凡，談吐清高，料定子牙為世間少有之人才；又經(jīng)幾次會(huì )面，談?wù)撎煜麓笫�，知其智謀過(guò)人，不久加封他為丞相。相反，美國南北戰爭時(shí)，名將格蘭特有極高的軍事才能，只因他不講衣著(zhù)，說(shuō)話(huà)粗魯，長(cháng)期不受上級重視，直至后來(lái)被林肯發(fā)現，大膽起用才有機會(huì )一展抱負。

　　在我們身邊，也常有一些同學(xué)雖然成績(jì)不錯，但字跡太差，卷面潦草不清，考試時(shí)經(jīng)常丟分。這雖然是一件小事，但是它卻提示我們嚴謹的作風(fēng)在人們的學(xué)習與生活中的價(jià)值�？梢�(jiàn)，包子有肉，亦在褶上!

　　內里和外表就像一對孿生兄弟，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。愿我們都有貨真價(jià)實(shí)的內在之"肉"，又有讓人賞心悅目的外在之"褶"，不斷完善自己，走向明天的成功。(原穎)

　　作者在這篇作文中，一開(kāi)始用三個(gè)段落談?wù)?quot;包子有肉，亦在褶上"這句話(huà)所包含的事理，第四小段落想通過(guò)實(shí)例來(lái)進(jìn)一步證明這個(gè)道理，只用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞"其實(shí)"來(lái)過(guò)渡，非常自然。

　　例三，用關(guān)聯(lián)詞過(guò)渡。例："不過(guò)，盡管花草自己會(huì )奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì )死的。"（《養花》）句中用上過(guò)渡詞"不過(guò)"，含有轉折意味，使上下段內容自然銜接。常用于過(guò)渡的關(guān)聯(lián)詞還有：但、然而、于是、因此、可是等。

　　例四，用序數詞過(guò)渡。如《讀書(shū)筆記一則》一文，寫(xiě)了作者讀了《給顏黎民的信》后，說(shuō)到幾個(gè)方面的收獲，文章采用了序數詞"第一點(diǎn)"、"第二點(diǎn)"、第三點(diǎn)"表示過(guò)渡。常見(jiàn)的表示順序的詞還有：首先、然后、接著(zhù)等。

　　例五，用時(shí)間詞過(guò)渡。如《我的戰友邱少云》一文，文章就用"天剛亮"。"中午"、"黃昏"時(shí)間詞巧妙過(guò)渡。

　　4、用空行過(guò)渡

　　如《我的伯父魯迅先生》一文，空行就成為分段的標志，每個(gè)空行處為一段。

　　過(guò)渡沒(méi)有固定格式，形式也不止這些。掌握過(guò)渡的形式，惟有靈活運用，方能充分發(fā)揮每種過(guò)渡方法的獨特作用。

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