改變偏面認識
有的人以為化學(xué)只需要背背就能學(xué)好;有的人以為化學(xué)專(zhuān)門(mén)和有毒的物質(zhì)打交道而退避三舍;有的人以為化學(xué)背的東西太多而厭惡……凡此種種，都是對化學(xué)學(xué)科本身及化學(xué)學(xué)習的誤解。其實(shí)，我們人類(lèi)的生活、科技、生產(chǎn)都與化學(xué)密切相關(guān)，我們只有學(xué)好化學(xué)，才能知道哪些是有害的物質(zhì)，我們該如何規避和化解;才能知道哪些物質(zhì)是有益的，我們該如何合成它。因此，學(xué)好化學(xué)基礎知識有利于我們同學(xué)將來(lái)更好地造福人類(lèi)，使我們的生活更美好;有利于我們同學(xué)為將來(lái)的科技進(jìn)步作出有益的貢獻。
培養學(xué)習興趣
其實(shí)，化學(xué)跟我們生活的方方面面有密切的聯(lián)系，我們同學(xué)要積極尋找、發(fā)現和獲取生活中的化學(xué)知識。如：鋼鐵為什么久置會(huì )生銹?為什么鋼鐵漆上油漆就不容易生銹?燃料燃燒時(shí)為什么鼓入空氣，火焰會(huì )更旺?潮濕的煤炭為什么會(huì )比干燥的煤炭燃燒的更旺?在面粉中加人發(fā)酵粉(小蘇打)，蒸出來(lái)的饅頭為什么會(huì )有那么多的小孔?如果我們同學(xué)在學(xué)習化學(xué)的過(guò)程中就注意結合這些實(shí)際現象，那么學(xué)化學(xué)就變得生動(dòng)而有趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。趣味的東西能提高我們的學(xué)習效果。
正確學(xué)習策略
化學(xué)作為九年級的新課程，而我們頭腦中的化學(xué)知識幾乎是一片空白。毫無(wú)疑問(wèn)，確實(shí)有許多基礎性?xún)热菪枰洃�。任何學(xué)習都離不開(kāi)記憶。因此，我們同學(xué)應該學(xué)會(huì )正確而有效地記憶化學(xué)內容。對于文字較少而又零亂的難以記憶的小問(wèn)題要抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行奇特的聯(lián)想，如氫氧化鈉的用途是：用于制肥皂、煉制石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為：“紙(織)上染了肥油。”濃縮記憶法就是針對一類(lèi)化學(xué)知識或規律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱進(jìn)行記憶。如實(shí)驗室制氧氣的七個(gè)實(shí)驗步驟記為：“檢、裝、夾、點(diǎn)、收、移、熄。“檢”指檢查裝置是否漏氣;“裝”指往試管里裝藥品;“夾”指把試管夾在鐵架臺上;“點(diǎn)”指點(diǎn)燃酒精燈;“收”指收集氣體;“移’’指把導管先移出水面;“熄”指熄滅酒精燈。再如過(guò)濾操作中的注意點(diǎn)濃縮為：“一貼、二低、三靠”，等等。
養成好習慣
復習時(shí)應該注意歸納整理、建立自己的認知結構。利用編寫(xiě)提綱、列圖表等方式把知識加以系統化。同時(shí)，在記憶中可以適度多記些，如我5次記會(huì )了，再多記2次，增加學(xué)習程度可以使記憶得到鞏固。心理學(xué)研究指出，一般學(xué)習程度以150%為佳，過(guò)少或過(guò)多地記效果也不好。
同學(xué)可以采用分散記憶的方法來(lái)加強記憶，早上與晚上的學(xué)習時(shí)間由于受到前攝抑制或倒攝抑制的影響較少，應有效利用來(lái)記憶材料。有效記憶的方法很多，但共同點(diǎn)是要學(xué)會(huì )記憶，即要了解記憶過(guò)程中的動(dòng)機作用、組塊作用、復習作用。根據學(xué)生自己的特點(diǎn)，可靈活運用好的記憶方法。
合理安排時(shí)間
到了初三，各學(xué)科的學(xué)習任務(wù)都很繁重，我們必須注意各學(xué)科的學(xué)習時(shí)間的合理分配，雖然，語(yǔ)數外是主課，在學(xué)業(yè)考試中占有較大的比重，同學(xué)們在學(xué)習中自然比較重視，這也是正常的現象。但是，我們還是建議同學(xué)們應該正確處理好主副科的學(xué)習問(wèn)題，尤其是化學(xué)作為初三年級的起點(diǎn)科目，俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只有我們同學(xué)在開(kāi)學(xué)以后的八至十周這段時(shí)間內，發(fā)揚鍥而不舍的精神，適當地多花些時(shí)間，對化學(xué)元素符號、化合價(jià)、化學(xué)式等內容做到課課清、天天清，經(jīng)常復習鞏固，做到融會(huì )貫通，那么，初三化學(xué)入門(mén)關(guān)就算順利通過(guò)，這為今后的化學(xué)學(xué)習將打下良好的基礎，可謂良好的開(kāi)端等于零成功的一半。如入門(mén)關(guān)不能順利通過(guò)的話(huà)，我們學(xué)習化學(xué)的自信心就會(huì )受到打擊、學(xué)習興趣就會(huì )下降，就會(huì )給我們的后續學(xué)習帶來(lái)負面影響，很難想象，我們同學(xué)片面地抓主課學(xué)習，而放棄化學(xué)學(xué)科的學(xué)習所導致的損失，能由主課的成績(jì)提高來(lái)彌補。
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